【題目】下列對家蠶的個體發育過程描述正確的是 （ ）
A. 幼蟲 → 卵 → 蛹 → 成蟲
B. 卵 → 蛹 → 成蟲
C. 卵 → 幼蟲 → 蛹 → 成蟲
D. 卵 → 蛹 → 若蟲 → 成蟲
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【題目】觀察圖中植物A向日葵B．玉米C．腎蕨D．水綿E．銀杏F．葫蘆蘚，完成下列問題：
(1)上述植物有種子的是________(用字母表示)。
(2)A和E的區別是：A的種子外有________包被，E的種子________，無果皮包被。
(3)把上述植物所屬類群按照由低等到高等的順序排列________ (用字母表示)。
(4)圖中___________可以作為檢測空氣污染程度的指示植物(用字母表示)。
(5)“西湖春色歸，春水綠于染”描述的是________植物。
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【題目】下面圖甲是青蛙的發育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學學習了《物種的延續》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發育過程繪制成的圖解。請認真分析回答有關問題:
(1)小敏同學說,在螞蚪發育成青蛙的過程中,呼吸器官也發生著變化，圖甲中的[3]是用____進行呼吸。
(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體(3)與個體（6）在外都形態、內部結構和生活習性上有很大差異,因此青蛙的發育過程屬于_______發育。
(3)小華同學說,在一朵花中我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[ ]_____發育而來的。
(4)小柯同學說,在圖丙中,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細胞中的基因組成是___________。
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【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)根據細菌的外部形態大致可分為三種類型，分別是球菌、______和螺旋菌。
(2)細菌是具有細胞結構的______（填“單細胞”或“多細胞”）生物，與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有成形的______。
(3)圖中的①對細菌具有______作用。
(4)有些細菌具有______，有助于細菌的運動。
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【題目】下圖為草原生態系統請根據圖回答問題
① 圖中生產者是________。
② 蛇和狐的關系屬于種間關系中的 ________關系。
③ 圖中有_____條食物鏈。
④ 如果狐大量減少，短時間內鼠和兔的數量將會____________。
⑤ 該生態系統中還有一種成分沒有畫出來它是_______者。
⑥ 如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是_________ 和________。
⑦ 寫出其中一條食物鏈：_________________________________________________
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