【題目】下圖表示四類食品中四種不同含量的營養成分，若某同學長期以其中的一類食品為主食，則最容易患佝僂病的是( )
A. A B. B
C. C D. D
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面關于生物體結構或功能的描述中，請據圖找出錯誤的一項（ ）
A.③是細胞生命活動控制中心，是遺傳信息庫
B.乙由種皮和胚組成，它是由花的胚珠發育來的
C.丙屬于植物的營養組織，貫穿于植物體的全身
D.從結構層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙
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【題目】下圖是呼吸全過程圖解，請據圖回答：
(1)過程A是指________________________，是通過______________的收縮和舒張引起________的擴大和縮小實現的。
(2)過程B是指________，肺泡與該過程相適應的結構特點是________________和___________________________________。
(3)從圖中可以看出，人體內產生二氧化碳的部位是_____________，寫出人體產生二氧化碳的表達式：________________________。
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【題目】下面是家鴿的呼吸系統示意圖，請據圖回答下列問題
（1）寫出圖中各部分名稱：①______②___________③__________
（2）從家鴿的消化系統考慮，其適應飛行生活的特點是________________，不儲存糞便。
（3）鳥類的體形呈________型，可減少飛行時空氣對它的阻力；體表覆蓋著_________，用于飛行的羽毛主要是_________；前肢變成_________。
（4）家鴿在吸氣和呼氣時_________里都能進行氣體交換，這稱為雙重呼吸，提高了氣體交換的效率，能保證飛行時肌肉所需的______供應。
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【題目】下列關于不同動物體結構與其生活環境相適應的因果關系的敘述，不一定的是（ ）
A．發達的大腦，能適應陸地復雜多變的環境
B．蚯蚓的身體分節，適于生活在濕潤的土壤中
C．蛇的體表有鱗片，能適應陸地干燥的環境
D．魚類有鰓，適于生活在水中
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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數日后，瓶中的肉湯也變質．下列說法中錯誤的是（ ）
A.瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯
B.未打斷瓶頸時內湯變質的是乙瓶
C.甲、乙形成的對照實驗的變量是否煮沸
D.此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生的
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【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質量有何影響，進行了以下實驗：
①在甲、乙兩個相同的房間內，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環境．
②在甲房間內釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數據經處理后如圖所示
請分析回答：
（1）實驗中設置乙房間的目的是作為______，以探究PM2.5濃度的變化是否與______有關.
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時該如何檢測才能使實驗數據更加準確？______.
（3）實驗結果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸______，且速度比乙房間______，由此可得出結論：______.
（4）研究人員發現森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發，這對你有什么啟示？____________________________________.
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【題目】如圖是顯微鏡的結構示意圖，請據圖回答問題。
（1）標號9所示的結構名稱是___________________
（2）顯微鏡下視野較暗，這時應調節____________和___________，使視野變亮（填圖中的數字）
（3）把寫有“d”的透明紙片放在顯微鏡下觀察，視野中看到的物像是______________．
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