【題目】下圖表示一段時問內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是（ ）
A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強
B. b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用
C. 當光照強度>n1時，該植物開始進行光合作用
D. 當光照強度>n2時，表示該植物不再進行光合作用
【答案】A
【解析】試題分析：光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說明光合作用強度大；從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳逐漸增多，說明該植物的光合作用不斷地增強，A符合題意；b點表示植物植物進行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，B不符合題意；植物體在生命活動過程中一直進行呼吸作用，在光線較弱時，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量，因此出現圖示中ab段的情況，C不符合題意；當光照達到一定強度時，植物體為減少體內水分的散失，關閉了部分氣孔，使進入葉片內的二氧化碳的量減少，從而使光合作用減弱，停留在一個水平上，并不是不進行光合作用了；D不符合題意。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為眼球結構示意圖，請分析回答：
（1）當某人從影劇院走出到較強陽光下，2的變化是 。
（2）青少年沉迷于網絡或電子游戲不但會影響學業， 而且因長時間近距離注視屏幕會導致眼球中[ ]______________凸度增大且不能恢復原狀而形成近視眼。
（3）某人發現一只惡狗向自己撲過來，他嚇得轉身 就跑。請完成以下流程圖，來解釋這一現象：惡狗影像投射到[ ]______________→[ ]________________→視覺中樞→軀體運動中樞→脊髓→支配肌肉的神經末梢→與奔跑有關的肌肉交替收縮和舒張。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈的范圍包括（ ）
A．全部的大氣圈、水圈、部分巖石圈
B．大氣圈、水圈、巖石圈的部分
C．大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層
D．全部的巖石圈、小部分水圈、大氣圈
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】識圖作答題
觀察下圖，并回答相關問題：
（1）圖中屬于植物細胞的是 圖，
（2）屬于動物細胞的是 圖。
（3）西瓜甘甜可口是因為[ ] 含有大量糖分。
（4）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而含鈣的無機鹽少，是因為細胞具有能控制物質進出的[ ] ，
（5）圖中沒有表示出來，有“動力車間”之稱的是 。
（6）人體細胞和植物細胞都具有的結構是 、 、 和線粒體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為草原生態系統請根據圖回答問題．
（1）圖中生產者是__________．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統稱為__________者．
（3）圖中有__________條食物鏈．
（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會__________．
（5）該生態系統中還有一種生物成分沒有畫出來它是__________者．
（6）如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是__________和__________．
（7）寫出其中一條食物鏈：__________．
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