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人體不能同時進行的兩項生理活動是（）

A．呼吸和消化	B．心跳和呼吸
C．呼吸和吞咽	D．消化和吸收

試題分析：呼吸道和消化道有共同的通道咽，上面有會厭軟骨，進食的時候，會厭軟骨蓋住喉口，食物進入食道，呼吸時，會厭軟骨抬起，空氣進入喉。因此，呼吸和吞咽不能同時進行。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請你完成以下兩個實驗探究:
I.將饅頭碎屑放入1號試管中,注入2毫升唾液并進行充分攪攔。將等量的饅頭碎屑放入2號試管中，注入2毫升清水并進行充分的攪伴，將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出。
(1)向兩支試管內(nèi)加滴加碘液,不變藍的是____________試管。
(2)兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?__________________________。
(3)在該實驗中,2號試管起_____________作用。把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的______________________。
II.某學校生物小組的同學們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子,來了解周圍的空氣質量。他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的10片載玻片,30分鐘后取回顯微鏡下觀察計數(shù),得到實驗數(shù)據(jù):綠樹下塵埃粒子數(shù)7800個,道路邊19200個。
(4)根據(jù)實驗過程,你認為他們要探究的問題是_________________________。
(5)他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是形成對比對照。兩種環(huán)境各放置10片載玻片是為了_______________________________________________。
(6)分析實驗結果,可得出的實驗結論是________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中，A-E表示消化道的各個部位，表中的甲、乙、丙三條曲線表示了淀粉、蛋白質和脂肪通過消化道時，被消化的過程中數(shù)量的變化，請分析并回答下列問題：

（1）圖中的乙表示            的消化曲線，該物質在消化道中從［　］               開始消化。
（2）圖中表示脂肪消化的曲線是           。
（3）這三種營養(yǎng)物質在［ E ］           中都不能被消化。
（4）甲曲線所代表的物質最終在D被消化成                        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列營養(yǎng)成分中，能被人體小腸直接吸收的是

A．蛋白質	B．葡萄糖
C．脂肪	D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體消化系統(tǒng)部分結構圖（7分）

（1）人體的消化系統(tǒng)由        和        兩部分組成。
（2）可以初步消化蛋白質的器官是[    ]             它分泌的消化液是_______ ____。
（3）人體最大的消化腺是[    ]             。它分泌的            不含消化酶。
（4）消化和吸收的主要場所是[    ]       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

看圖回答：

人的消化系統(tǒng)是由和兩部分組成。其中［］是人體最大的消化腺，它所分泌的消化液對具有乳化作用，［］能暫時貯存食物，［］是消化和吸收的主要場所，其內(nèi)皺壁上有突起的這種結構作用是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

淀粉、脂肪、蛋白質分別從哪個器官開始消化？

A．胃、小腸、口腔	B．口腔、胃、小腸
C．小腸、胃、口腔	D．口腔、小腸、胃

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：

1）最大的消化腺是〔　〕　   ，它能分泌   　，促進     　的消化。
2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是      。
3）淀粉開始消化的部位是〔　〕      ，其最終被分解為　　　　　　　　；
4）蛋白質開始消化的部位是〔　〕     ，其最終被分解為　　　　　　　　；
5）脂肪開始消化的部位是〔　〕   　，其最終被分解為　　　　　　　　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

試管中有一些植物油，加入配制混合的消化液，充分震蕩置入37℃的溫水，一小時后植物油不見了。配制的消化液可能是

A．胰液、腸液、膽汁	B．胰液、腸液、唾液
C．唾液、胃液、腸液	D．胃液、唾液、膽汁

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