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高達百米的參天大樹，其根系從土壤中吸收水分，可以向上輸送到樹的頂端，這動力主要來自（）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．吸收作用

試題分析：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物蒸騰作用的意義。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下面圖甲表示某生長的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該蔬菜光合作用強度的影響曲線。請回答：

(1) 植物生長生理活動需要水和無機鹽，是通過甲圖中【D】__________運輸?shù)街参锼枰牟课弧?br />（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，【】_________過程在細胞內(nèi)始終進行的生理活動。這一過程發(fā)生在丙圖的【】__________中。
（3）過程B的強弱受______________________等環(huán)境因素的影響。
（4）根據(jù)對圖丙分析所得結(jié)論，對大棚蔬菜采取______________________、_________________________等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物的所有結(jié)構(gòu)中，能同時調(diào)節(jié)植物三大作用的是

A．葉柄

B．導(dǎo)管

C．跟

D．氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。

請回答下列問題：
（1）、小王認為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是
（2）、小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個較重要原因，你認為這個原因是
(3)、小李針對自己的猜想，設(shè)計以下的實驗來加以驗證：
①在同一地點選擇間隔適當距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹，分別編號為A,B。
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)過一段時間后，會自動分解）
③在無風(fēng)晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫。
這三個點的氣溫分別是：    下的氣溫(T₁）、   下的氣溫(T₂）、       下的氣溫(T₃)。
測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應(yīng)離               的距離相同。
④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù) (T₁、T₂、T₃)之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學(xué)為了探究植物的氣孔和水分蒸發(fā)之間的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩片大小相似的葉片，分別標記為A、B，在A的上、下表面均涂上凡士林，B片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口。將天竺葵放在戶外1～2天后觀察：

⑴ 塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是   袋。
⑵ 在A的上、下表面均涂上凡士林的目的是      。
⑶ 實驗結(jié)論                                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強的是（）

A．氣溫37℃，陰天，無風(fēng)	B．氣溫37℃，晴天，有風(fēng)
C．氣溫20℃，陰天，有風(fēng)	D．氣溫20℃，晴天，無風(fēng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物由根所吸收的水分大部分用于( )

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．溶解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物吸收的水分主要用于（）

A．光合作用

B．呼吸作用