【題目】載玻片上寫有一字母“d”，如果載玻片正放并用顯微鏡觀察的話，在視野中看到的物像應是（ ）
A. P B. b
C. d D. q
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是菜豆種子的結構和萌發過程示意圖。請回答下列小題。
【1】種子的主要部分是（ ）
A. 2胚 B. 6胚 C. 5胚芽 D. 8子葉
【2】玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒有（ ）
A. 12胚芽 B. 11胚 C. 10胚乳 D. 10子葉
【3】5能發育成( )
A. 9根 B. 7莖和葉 C. 7葉 D. 8子葉
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】已知馬蛔蟲體細胞內有2對染色體，如果只研究染色體上的兩對基因（如圖），則其生殖細胞中染色體及基因的組成可能是（ ）
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】指出如圖所示的人體內的兩種細胞的名稱以及由它們參與形成的組織名稱：
（1）A為_____細胞． B為_____細胞，由它們參與形成的兩種相應的組織是_____．
（2）人體的四種基本組織，除了上面兩種外，另兩種組織的名稱是_____和_____．
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【題目】如圖，a、b為小明在同一臺顯微鏡下，使用不同放大倍數的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個不同視野，請據圖分析回答：
組合序號 | 目鏡 | 物鏡 |
1 | 5× | 4× |
2 | 10× | 16× |
（1）視野a應是小明使用組合序號 觀察到的結果．
（2）視野a的左上方存在一些污點，小明轉動目鏡時，污點不動，移動玻片后，污點仍在原處，請你幫小明判斷，污點最可能出現在 上．
（3）小明發現視野b效果不理想，他想重做一張裝片，則在重做相同類型的裝片時，小明應特寫注意以下哪一步驟的操作，才能避免出現視野b中的不理想現象
A．取樣 B．涂抹 C．蓋蓋玻片 D．滴稀碘液．
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【題目】圖是某家族成員的關系圖譜。請據圖回答：
(1)個體4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自個體_________（填“l”或“2”）。
(2)假設控制雙眼皮的基因為顯性(A)，控制單眼皮的基因為隱性(a)。若個體5和個體6生來就是雙眼皮，個體9有可能表現為單眼皮嗎？_____________________________________________。
(3)若個體7和個體8是一對龍鳳胎，他們屬于_________（填“直系”或“旁系”）血親。
(4)個體7和個體9是近親關系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請你從優生的角度，說出他們不能結為夫妻的原因：_____________________________________________。
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【題目】生態系統中,生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態系統為例,分析生態系統中生物與環境之間的關系。
(1)生物與非生物環境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現出生物與環境的關系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現出生物與環境的關系是_____________________。
(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。如圖為昆崳山部分生物構成的食物網, 該食物網中有______條食物鏈；食物網中生物通過________ 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物與環境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存,從而形成物質循環和能量流動。在該食物網中,能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過____________________(答一生態系統的組成部分)分解遺體。
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