【題目】動物和植物的結構層次都是：細胞→組織→器官→個體。 ．（判斷對錯）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某課題小組對外界環境有哪些因素影響光合作用產生了興趣。設計并實施了以下實驗。
[實驗步驟]
①準備6組如下圖所示的裝置，編號1—6，在廣口瓶中各加入500ML濃度為0.01g/ML的碳酸氫鈉溶液（用來補充二氧化碳）。
②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1—6裝置中。
③將6組裝置放入暗室中，然后用6個100W白熾燈分別在離裝置70CM、60CM、50CM、40CM、30CM、20CM處照射。
④2小時后停止光照，分組讀取量筒中收集到的氣體體積數據并記錄，結果如下表。（實驗過程中保持溫度不變。）
（1）此實驗探究的環境因素是______________，左圖裝置收集到的氣體是___________。
（2）從上表中數據分析可知，光合作用強度_________（填“能”或“不能”一直隨著環境因素的增強而增加。
（3）上表中收集的氣體數據并非光合作用實際產生量，其原因是金魚藻自身的_______作用會消耗一些，水中還會溶解一小部分。
（4）如果該實驗設計用來探究二氧化碳深度對光合作用強度的，那么在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下，你應選擇等量__________的碳酸氫鈉溶液作為變量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據圖回答：
（1）甲圖中_____（填圖中數字）為傳出神經。
（2）如果甲圖中3改為大腦中形成視覺的神經中樞，則乙相當于甲圖中的____（填圖中數字）。
（3）如果我們長期不正確用眼，造成乙圖1結構曲度過_____，遠處物體的光線經其折射后，物像落在乙圖_____（填數字）的前方，從而看不清遠處物體，形成近視眼。
（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發現指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發生偏轉。這說明在反射弧中，神經沖動的傳導是_________（填“單向的”或“雙向的”）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生態系統的描述錯誤的是
A. 生態系統的自我調節能力是無限的
B. 某些有毒物質會隨著食物鏈不斷地積累
C. 從地域關系來說，各類生態系統是相互關聯的
D. 在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體的結構或生理活動示意圖，氣管據圖回答：
（1）不僅是氣體的通道，還具有是到達的氣體變得清潔、濕潤和溫暖的功能．
（2）人提進行呼吸的主要器官是 ， 它是由大量的肺泡組成的，外面纏繞著豐富的毛細血管．肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只由構成，這有利于肺泡與血液之間進行 ．
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