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【題目】魚向前游泳，主要依靠身體的（）

A. 胸鰭和腹鰭 B. 尾部和軀干部 C. 尾鰭 D. 所有鰭

【答案】B

【解析】試題分析：胸鰭和腹鰭的擺動主要是維持軀體平衡，不能為魚游泳提供前進的動力，A錯誤；軀干部和尾部的左右擺動產生前進的動力，因此魚向前游泳，主要依靠身體的尾部和軀干部，B正確；尾鰭的擺動主要是控制前進的方向，不能為魚游泳提供前進的動力，C錯誤；所有鰭的共同運動，主要是維持魚體的平衡和控制游泳方向，D錯誤。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命的延續和發展依賴于生物的生殖和發育、遺傳與變異以及進化，下面以自然選擇學說的要點為主線，梳理一下它們之間的相互關系．

（1）生物都具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進行_____．在這一過程中，必然有一部分生物個體被淘汰．

（2）那么，哪些個體會被淘汰呢？生物的變異是__存在的，但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉．這里所謂的“有利變異”是指_ 的變異．在如圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來的長頸鹿應是標號1、2、3、4中的哪一個？_．

（3）在生物進化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_改變引起的，這種變異通過生殖和發育過程在子代表現出來．在有性生殖過程中，_是這種物質在親子代間傳遞的“橋梁”．

（4）綜上所述，生物通過_使得生命在生物圈中世代相續，生生不息，而生物的進化又使得生命不斷發展．生物的_是生物進化的基礎，是通過生殖和發育實現的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發育要經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲的區別主要表現在

A．若蟲身體較小，生殖器官沒有發育成熟 B．若蟲身體較小，無翅，無外骨骼

C．若蟲身體較小，生殖器官發育成熟 D．若蟲身體較小，有翅，無外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某完整生態系統中各種生物之間以及生物與環境之間的關系，其中A、B、C分別代表某種生物，請分析回答下列問題：

（1）該圖中的實現箭頭分別表示生態系統的兩大功能，實線箭頭表示_____，虛線箭頭表示_____。

（2）用圖中代碼和文字、箭頭寫出該生態系統的食物鏈_____；若植食動物獲得1千焦的能量，則至多消耗A_____千焦能量。

（3）圖中生物可能不具有成形細胞核的是_____；碳元素在圖示的“環境”中主要以_____形式存在，圖中所有盛購物所散發的熱能最初都來自于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是動物細胞分裂、生長、分化的大致過程,請據圖回答問題。

(1)圖中表示細胞分裂的是________。

(2)e、d過程表示。

(3)細胞生長的過程是細胞不斷地從周圍環境中吸收____,并且轉變成_______,使細胞體積增大的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團發得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時間后將面團取出做成饅頭．結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營養方式是________（填“自養”或“異養”），主要的生殖方式是________（填“分裂”或“出芽”）．

（2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是________

（3）小芳經過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設________

（4）小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環境中．一段時間后瓶內液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶內液體冒出的氣體是________．如果在“溫度會影響酵母菌的生活嗎”這一實驗中添加一個對照實驗用來做對比，則在小芳的對照實驗中，需要改變的對象應該是________（填“溫開水”、“糖”或“酵母”）．