【題目】在緊急情況下，烏龜會把它的頭和四肢縮進(jìn)龜甲里，這種行為屬于動物的 ( )
A. 攻擊行為 B. 防御行為 C. 繁殖行為 D. 領(lǐng)域行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類六指是由顯性基因（H）控制的，正常（五指）是由隱性基因（h）控制的，現(xiàn)有一對夫婦，男性的基因組成是Hh，女性的基因組成是（Hh），是分析回答下列問題
（1）子代中為六指的個(gè)體，可能的基因組成有__________，____________。
（2）這對夫婦所生的小孩患病的可能性為_______。
A.100% B 75% C 50% D 25%
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是玉米種子縱切示意圖，能為玉米種子萌發(fā)提供所需營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)以桑葉和其它植物葉為食，通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其它植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是______________________________________。
（2）為排除學(xué)習(xí)行為對實(shí)驗(yàn)的影響，研究小組最好選擇第_________組家蠶為實(shí)驗(yàn)對象。
①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)以__________為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。
（4）如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對合理的是___________。
（5）實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對象（家蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)，這樣做的主要目的是_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅是一種小型蠅類，因其具有易飼養(yǎng)，培養(yǎng)周期短，染色體數(shù)目少，相對性狀易區(qū)分等特點(diǎn)，稱為遺傳學(xué)中常見的試驗(yàn)材料．結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題
（1）果蠅的發(fā)育過程與家蠶一樣，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，屬于________發(fā)育．
（2）果蠅體細(xì)胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出正常果蠅體細(xì)胞的染色體組成________．
（3）果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，如圖是果蠅雜交過程示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，隱性性狀是________；若用A、a表示控制這一相對性狀的基因，則第三代長翅果蠅的基因組成是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答問題：
（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖乙屬于________發(fā)育，蜻蜓的發(fā)育與________（填序號）相似．
（2）丙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，在適宜的條件下能發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是________（填代號）．
（3）圖丁表示蘋果的受精過程，完成受精作用后，圖中的________（填序號）發(fā)育成蘋果的可食部分．
（4）丁和戊分別表示了植物兩種不同的生殖方式，這兩種生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中是某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述中，不正確的是（ ）
A. 若該昆蟲是家蠶，用“家蠶到死絲方盡”描述不正確
B. 該昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C. 該昆蟲的生殖方式屬于有性生殖
D. 該圖所示昆蟲發(fā)育與蝴蝶發(fā)育過程相同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲是“驗(yàn)證綠色植物在光照條件下釋放出氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置，乙和丙是兩個(gè)輔助裝置。其中，能作為甲的對照裝置說明植物產(chǎn)生氧氣需要光照條件的是（ ）
A.乙
B.丙
C.乙和丙都可以
D.乙和丙都不可以
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