【題目】學(xué)校建足球場可以選用 來作為草坪；可以作為行道樹而且還能抵抗有害氣體的樹種有 （答案不唯一）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】表內(nèi)是探究螞蟻食性的過程。屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是
A | 步驟1 | 發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運(yùn)食物，心想螞蟻愛吃哪些食物？ |
B | 步驟2 | 根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗，推測螞蟻喜歡吃甜食 |
C | 步驟3 | 在一個培養(yǎng)基兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進(jìn)螞蟻進(jìn)行 |
D | 步驟4 | 通過幾次重復(fù)實(shí)驗，得出螞蟻愛吃甜食物 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗，下表是該小組的實(shí)驗結(jié)果記錄
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是
A. 乙丙兩組實(shí)驗的變量是甲狀腺激素的有無
B. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D. 乙組在實(shí)驗中起對照作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】魚在水中停止游泳時，口和鰓蓋不停地交替地張開和關(guān)閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其生理意義是（ ）
A．更換體內(nèi)水分 B．完成呼吸過程
C．排出體內(nèi)廢物 D．攝入水中的食物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲中字母表示植物不同的生理活動，圖乙中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：
（1）植物可以通過圖甲所示的[]作用制造有機(jī)物，這一生理活動主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)[③]中進(jìn)行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖丙所示），過一段時間后將其中的 氣體通入澄清的石灰水后變渾濁，這是因為植物幼苗進(jìn)行作用產(chǎn)生較多的 二氧化碳．
（3）將圖丙裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖 乙中葉片的[]通過圖甲中[A]作用散失出來的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“顫栗”是一種反射活動，完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)﹣反射弧如圖
（1）結(jié)構(gòu)[a]在反射弧中的名稱是_____；其功能是_____。
（2）結(jié)構(gòu)[b]是由_____末梢及相應(yīng)的_____組成的。
（3）若[B]處受到損傷，刺激[A]處，[b]無反應(yīng)；刺激[c]處，[b]有反應(yīng)．說明神經(jīng)[d]的功能是_____。
（4）汽車司機(jī)看見紅燈將車停下，屬于_____反射，該反射的神經(jīng)中樞位于_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是“人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗裝置模式圖，以下說法正確的是( )
A. 人體吸入氣體中沒有二氧化碳
B. 人體呼出氣體成分中最多的是二氧化碳
C. 若甲瓶為吸氣，甲瓶澄清石灰水變渾濁
D. 若乙瓶為呼氣，乙瓶澄清石灰水變渾濁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】發(fā)現(xiàn)一種細(xì)長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動物還是線形動物,主要依據(jù)是
A．是否有口 B．是否有肛門
C．身體是否分節(jié) D．體表是否有黏液
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】使用顯微鏡時，若視野中有污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動物鏡和移動載玻片，視野中的污點(diǎn)都不動，可判斷污點(diǎn)是在 物鏡上。
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