【題目】生態系統主要是由生產者、消費者和分解者組成的。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示，請分析回答：
（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和________等。
（2）制作該臨時裝片時，在載玻片中央滴加的液體是________，用于染色的試劑是________。
（3）蓋片時，這所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現________。
（4）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是[________]→[________]→[________]→[________]。
（5）要將圖二中的甲轉換為乙，應轉動________，換用________（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖A，B，C，D，E是常見的五種動物，據圖回答下列問題：
（1）D生活在水中，用呼吸，用游泳，靠感知水流和測定方向。
（2）B身體覆蓋有 ， 具有保護和支持內部柔軟器官、防止水分蒸發等作用。
（3）A的幼體生活在水中用呼吸；成體水陸兩棲生活，用呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。
（4）E的身體呈型，前肢變成；它的身體內有發達的與肺相通，有貯存空氣，協助呼吸的作用。
（5）C是哺乳動物，特有的生殖發育特點是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體內氣體交換的過程，分析圖解并回答問題．
（1）甲圖表示的是 ， 乙圖表示的是 ．
（2）從A→C血液成分發生的變化是含量降低，含量增加．
（3）從F→D血液成分發生的變化是含量降低，含量增加．
（4）兩圖中，含氧量最高處是 ， 含二氧化碳量最高處是 ．
（5）在B處有利于進行氣體交換的結構特點是壁和壁都很薄，只有一層構成，有利于氣體交換
（6）人體內的氣體交換包括和兩個過程，它們是通過作用而實現的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環過程示意圖，請據圖回答下列問題：
(l)牛奶中的 （寫出三種營養物質的名稱）能直接通過消化道壁進入循環系統，牛奶中的蛋白質經消化后進入血液的物質是 。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過 實現的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過 實現的，當血液流經組織處毛細血管網后其成分的變化是 。
(3)氧進入血液后與 結合，通過血液循環運送到 參與分解有機物，為其生命活動提供能量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是番茄細胞分裂、生長、分化的大致過程，請據圖回答下列問題．
（1）圖①過程表示 ， ②過程表示 ， ③④過程表示 ．
（2）通過圖中③④過程可以看出，細胞是組織形成的具體過程，圖中③過程形成番茄果實的組織，④過程形成組織．
（3）一個完整的番茄在植物體結構層次上屬于 ．
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