【題目】如圖是一草原生態系統的幾種生物，請填空。
（1）在這個生態系統中，數量和所占比例最大的是______。
（2）在這個生態系統各種生物對于維持______都有重要作用。
【答案】農作物 生態平衡
【解析】
在生態系統中生產者和消費者之間因食物關系形成食物鏈．生態系統中的能量流動就是沿食物鏈流動。在生態系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態，說明生態系統具有一定自動調節的能力。
（1）在生態系統中生產者和消費者之間因食物關系形成食物鏈，生態系統中的能量流動就是沿食物鏈流動，其特點是單向流動、逐級遞減，營養級別越低所獲得能量越多，數量越多，營養級別越高所獲得能量越少，即在一個生態系統中生產者的數量最多，營養級別最高的生物的數量最少。因此，在這個生態系統中，數量和所占比例最大的是農作物。
（2）生態系統中各種生物的種類和數量保持相對穩定的狀態叫生態平衡，說明生態系統具有一定的自我調節能力，但這種能力是有一定限度的。因此，在這個生態系統各種生物對于維持生態平衡都有重要作用。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖是青蛙的發育過程
（1）青蛙個體發育的起點是圖中[ ] （填序號）。
A．受精卵 B．卵細胞
C．蝌蚪 D．精子細胞
（2）兩棲動物的生殖和幼體發育必須在 中進行．青蛙進行 （填“體內”或“體外”）受精。
（3）青蛙的發育經歷了[①] ，[②] ，[③] 幼蛙 和[④] 四個時期。青蛙的發育過程屬于 發育．
（4）在蝌蚪發育成青蛙的過程中，呼吸器官也發生著變化，圖中的[②]是用 進行呼吸，[④]主要用 進行呼吸． 輔助呼吸．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究植物的某些生理作用，某生物興趣小組設計并實施了以下三個實驗，請據圖回答相關的問題（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（1）實驗一中，A瓶裝有萌發的種子，B瓶裝有煮熟的種子。生物興趣小組的同學觀察到燃燒的蠟燭放入A瓶中立即熄滅，B瓶中的蠟燭正常燃燒，證明萌發的種子進行呼吸時需要吸收_____。呼吸作用的主要場所是_____。
（2）實驗二中，為消耗葉片原有的淀粉，避免對實驗結果產生影響，生物興趣小組的同學應先將C、D兩裝置放在_____環境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下數小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗，滴加碘液后，觀察到D裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要_____，光合作用的主要場所是_____。
（3）實驗三中，生物興趣小組的發現E裝置的塑料袋內壁出現許多小水珠，原因是植物進行_____作用散失了大量的水分。而F裝置的塑料袋內壁沒有觀察到小水珠，說明了植物進行此生理作用散失水分的主要器官是_____。其上的_____是植物與外界氣體交換的窗口。
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【題目】下列關于呼吸系統的敘述不正確的是（ ）
A.呼吸系統由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成
B.呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣流通暢
C.我們吐出的痰是在呼吸道內形成的
D.吞咽時，會厭軟骨會蓋住喉口，以免食物進入氣管
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為幾種生物的結構示意圖，請據圖回答：
（1）A、B相比較，主要區別是A體內有______。
（2）B在分類上屬于節肢動物的特點是：體表有堅韌的______，足和觸角分節。
（3）C與D相比較，它們在細胞結構上的主要不同是D沒有______。
（4）屬于原核生物的是圖______。有些這類生物在生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成，對不良環境有較強的抵抗力。
（5）同學們喜歡吃的腐乳是利用毛霉的發酵作用制成的，毛霉與C的生殖方式相同，都是______生殖。
（6）F能凈化污水，據統計，每個F個體一天大約能吞食43000個細菌，F吞食細菌的結構是[5]_____。
（7）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結構最相似的生物是______（填字母），它們的結構由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有結構。噬菌體只能寄生在圖______所代表生物的細胞中。
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