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在生態(tài)系統(tǒng)中，將二氧化碳釋放到大氣中的過程是( )

A．吸收作用

B．光合作用

C．蒸騰作用

D．呼吸作用

試題分析：呼吸作用是有機(jī)物在氧氣參與下生成水和二氧化碳，同時(shí)釋放能量的過程．光合作用能夠利用二氧化碳和水合成有機(jī)物，貯存能量，釋放氧氣；蒸騰作用向外散失水分促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

科學(xué)探究題（每空2分，共14分。）
小燕同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置用于探究綠色植物的生理。實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處48小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時(shí)；摘下A.B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)在氫氧化鉀的作用下，A葉片與B葉片形成一組                   ，其變量是空氣中的                   。
(2)葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的          ，使后面的染色效果更加明顯。
(3)A.B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍(lán)色的是       （選填“A”或“B”）葉片。因?yàn)樵撊~片能進(jìn)行光合作用，并且制造出有機(jī)物——               ，植物的光合作用在該葉片細(xì)胞的             中進(jìn)行。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是探究光合作用需要                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是

A．水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量

B．新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚缸

C．水草是魚的重要餌料

D．水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察如圖中曲線，下列對(duì)曲線分析不正確的是（　　）

A．若甲圖中縱坐標(biāo)表示CO₂的吸收量，則在D點(diǎn)光合作用最強(qiáng)且呼吸作用也在進(jìn)行

B．若甲圖中縱坐標(biāo)表示綠色植物氧氣吸收和釋放量的關(guān)系，則在B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放C02的量相等

C．若乙圖中A段位組織內(nèi)毛細(xì)血管，則b為氧氣含量的變化曲線

D．若乙圖中A表示腎小球，縱坐標(biāo)表示某些物質(zhì)的含量，則a表示葡萄糖、尿素和無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見下表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對(duì)這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是

平均溫度（⁰C）	新疆	某地
白天	33	33
夜晚	12	22

①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多
②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜
③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行
④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同
A．③④②① B．③①②④ C．③④①② D．②①④③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是