【題目】如圖表示光合作用強度與溫度、光照強度的關系，據圖分析，下列說法正確的是（ ）
A. 光照強度為0時，植物周圍環境溫度也為0
B. 光照強度為0～a時，光合作用強度主要受光照強度影響
C. 光照強度為a～b時，光合作用強度只受溫度影響
D. 光照強度大于b時，植物不再進行光合作用
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狀元及第系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于血型的研究，最早是醫生為了在戰爭中搶救大量失血的傷員而進行的，結果有些傷員得救，而有些傷員在輸血后很快死亡，戰后，科學家進行了探究，終于揭開了血型之謎，現在，我們知道那些輸血后很快死亡的傷員死亡的原因是（ ）
A．因傳染疾病而死
B．因窒息而死
C．因傷口無法凝血而死
D．因代謝廢物無法及時排出而死
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】埃博拉病毒（EBV）是一種十分罕見的病毒，能引起人類和靈長類動物患“埃博拉出血熱”，此病的死亡率極高。2014年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆發，其中，幾內亞、利比里亞、塞拉利昂三國疫情尤為嚴重。右邊是這三個國家截止到2014年8月4日的相關數據。請問答：
（1）埃博拉病毒屬于______病毒，它由______外殼和內部的遺傳物質構成。
（2）當它離開活細胞后，將會形成________，以抵抗不良環境。
（3）在以上三個國家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪個國家？__________
（4）請根據上述數據，完成右側的柱狀圖。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細胞是構成生物體的基本結構和功能單位。下圖所示為動、植物細胞結構的模式圖，據圖回答下列問題：
（1）圖_____為植物細胞的結構，［1］的主要功能是_____________________________________。
（2）能夠將光能轉化為化學能的結構是［7］_______________，能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是［4］_______________。
（3）吃西瓜時流出的紅色汁液主要來自于［5］_______________。
（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于［3］_______________中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對分布在云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山三個地區的某種哺乳動物的測量結果如下表：
根據測量的結果可以推測：
（1）A地區為__________________，B地區為__________________，C地區為__________________。
（2）動物的耳朵大、體毛稀疏有利于__________________，耳朵小、體毛濃密有利于__________________，這說明生物能適應環境，它們具有與環境相適應的__________________。
（3）對A、B、C三地區動物外部形態起決定作用的因素為__________________，它是影響生物生活的__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖大豆種子的部分結構示意圖，看看下列有關敘述中有無錯誤，若有，請把錯誤的一項找出來（ ）
A．大豆種子萌發時，④主要起提供營養物質的作用
B．大豆種子和玉米種子結構的主要區別是無胚乳和子葉有兩片
C．標號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體
D．大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，玉米種子中沒有結構③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體血液循環示意圖，a、b、c、d表示心臟四腔，①、②、③、④表示血管，D表示物質。請回答下列問題：
（1）圖中b表示___________；D表示____________________。
（2）圖中流動脈血的血管是_________。
（3）用圖中的字母、標號和文字，結合箭頭表示體循環的過程_____________________________________
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