Question

請你根據下面的資料，回答問題：
資料1：母牛生下一頭小牛，老牛一步都舍不得離開孩子．后來，有人把小牛牽走了，老牛便露出很悲傷的樣子．為了寬慰老牛，人們在牛棚里放了一個肚子里裝滿草料的小牛的標本，老牛以為自己的孩子后回來了，不停地舔吻這頭“小牛”，當標本的外皮裂開，露出里面的草料時，老牛似乎忘記了“母愛”，便大口大口地吃起來，直至把“小牛”吃光．
資料2：飼養員在給猴子喂食時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只猴子費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯．過了一些日子后，飼養員發現給猴子喂甜薯時，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，二不肯再吃沾滿泥土的甜薯了．
資料3：杜鵑總是把自己的蛋產在其它鳥類的窩里，由這些鳥代勞孵化．為了使這些鳥分辨不出它的蛋，杜鵑在進化的過程中形成了一種奇特的本領，能使自己的蛋的顏色和大小與給自己孵蛋的鳥的蛋一模一樣，時其不能分辨．
資料4：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連持續了好幾個星期．
資料5：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶．
（1）在上面描述的動物行為中，屬于先天性行為的是

1、3、4

，屬于后天學習行為的是

2、5

．
（2）對比分析資料1和資料2，嘗試說明動物的先天性行為和學習行為對動物生存的意義有什么不同：

大大地提高了適應復雜環境的學習能力，從而更好地生存和繁衍

．
（3）對比分析資料4和資料5，嘗試說明動物的先天性行為具有哪些局限性：

任何動物都不可能依靠父母喂養一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學習行為，這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．

．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區別．解答時仔細分析資料．

解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．
（1）由上可知，在上面描述的動物行為中，屬于先天性行為的是1、3、4，屬于后天學習行為的是2、5．
（2）對比分析資料1和資料2，可知，動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環境的學習能力，從而更好地生存和繁衍．
（3）資料4：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連持續了好幾個星期．屬于先天性行為，對紅雀來說沒有任何意義．
  資料5：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶．屬于學習行為，是動物不斷適應多變的環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證．
  可見，任何動物都不可能依靠父母喂養一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學習行為，這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．
故答案為：（1）1、3、4；2、5
（2）大大地提高了適應復雜環境的學習能力，從而更好地生存和繁衍
（3）任何動物都不可能依靠父母喂養一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學習行為，這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．

點評：解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點，結合資料靈活解答．