【題目】美國學者米勒的模擬實驗表明，原始地球上能形成構建生物體的多種氨基酸等有機物 （判斷對錯）
名師伴你成長課時同步學練測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛。
（1）你有種植和觀察植物的經歷嗎？某生物小組在學校的實踐基地種植了番茄，生長期出現了植株矮小瘦弱、葉片發黃的現象，應采取的措施 ；番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是 ，吸收來的水分通過圖二中的[ ] 向上運輸，而葉制造的有機物通過圖二中的[ ] 向下運輸給根。
（2）如圖示小組同學觀察到的番茄生殖發育過程：②→③發生的兩個重要生理過程是 、 ；當受精完成后 就發育成果實，當切開④時，發現里面含有許多⑤，應該是由③中的[ ] 發育而來的, 發育成種子中的胚；番茄的這種生殖方式屬于 生殖。
（3）在圖中⑤所示的生理過程中，消耗的營養物質主要來自種子的 。
（4）菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做 ，此項技術成功的關鍵是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體內物質循環和廢物排出的關系，請據圖回答有關問題：
（1）人體內物質（營養物質和廢物）的運輸主要靠人體的__________系統完成的．該系統是由血管、__________和__________組成。
（2）人體的血液循環可以分為__________和__________，兩者是通過________連通在一起。
（3）人體細胞產生的代謝廢物，經過血液循環運輸到身體的一些部位排出體外，圖中人體排出代謝廢物的途徑有__________、__________、__________．（填英文字母）
（4）圖中形成尿液的器官是__________，它是由大約120萬個__________構成，尿液的形成包括__________和__________兩個過程。
（5）圖中H過程中,人體排出的汗液是由__________結構分泌形成，通過人體的__________排出體外。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將暗處理后的甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）。置于陽光下，四個小時后，將甲乙兩葉片同時取下，脫色漂洗滴加碘液，發現B、D部分變藍色，A、C部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要
A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光
C．水和陽光 D．水和葉綠素
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取AB兩葉片脫色，漂洗，滴加碘液，對實驗現象及解釋正確的是
A．葉片A中間變藍。而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體。
B．葉片B變藍說明光合作用的產物是淀粉
C．葉片B變藍，說明二氧化碳是光合作用的原料。
D．葉片A變藍，葉片B不變藍，說明透明塑料袋阻隔了陽光。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取一塊新鮮的豬的長骨，用鋸子縱向鋸開，得到圖所示結構，據圖回答問題：（[ ]內填字母 上填結構名稱）
（1）用解剖針從新鮮長骨的表面局部分離出一層膜，這就是圖中的[ ] ，其內有成骨細胞、豐富的神經和血管，對骨的生長，營養及其損傷后的修復具有重要作用。
（2）仔細觀察縱剖開的長骨，A稱為 ,結構疏松，呈蜂窩狀，其內的骨髓始終是紅骨髓，終身具有造血功能。
（3）長骨的結構由外到內，依次由骨膜、 和骨髓三部分組成。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”．從生物學角度分析，這種現象體現了哪一種非生物因素對生物的影響？（ ）
A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．水分
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