【題目】在生物的分類單位中，親緣關系最近的是（ ）
A. 門
B. 綱
C. 科
D. 種
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為三種微生物的結構示意圖，請據圖回答：
（1）圖__________（填圖中標號）是細菌。
（2）制作慢頭時，__________（填圖中標號）分解葡萄糖產生的__________氣體會在面_____團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。該生物屬于單細胞的________。
（3）沒有細胞結構，只能______在活細胞中的生物是__________（填圖中標號）。它的結構是由 外殼和內部的 ____________ 組成。
（4）這三類生物的營養方式多為________（填“自養”或“異養”）。
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【題目】圖一是農民采用的籠養蠅蛆法而形成的食物網，圖二是食物鏈中三種生物體內有機物總量的直方圖，請分析回答：
（1）構成此生態系統，不可缺少的生物成分是________，各種生物所利用的能量最終來源于________．蠅蛆在該生態系統屬于________．
（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動方向為________（用“→”連接表示）；其中可以表示生產者的是________，乙可對應圖一中的________．
（3）人在圖一所示的食物網中，位于多個營養級，請計算：人每增加10克體重，需消耗農作物________克（假設人的食物來源中，12是植物來源，另外12是動物來源，能量流動效率以10%計）．
（4）圖一所示的生態系統中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有________．
（5）該生態系統中的能量能夠更多地被人類利用，原因是________．
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【題目】如圖表示草原生態系統中的一條食物鏈，與它相關的敘述中錯誤的一項是（ �。�
A. 草屬于生產者，其他都屬于消費者
B. 蚱蜢和螳螂都屬于節肢動物
C. 通常情況下，蜥蜴的數量最少
D. 箭頭表示生物之間的進化關系
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【題目】如圖為家蠶發育過程示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）A、B分別表示雄蛾和雌蛾，C表示_________階段，E表示__________階段．像這樣的發育過程稱為_____發育。
（2）養蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產量提高，應設法延長家蠶發育的_____ 階段。
（3）與家蠶相比，蝗蟲的發育過程少經歷了________期．消滅蝗蟲既簡便有效、又能保護環境的措施是利用天敵進行_________。
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【題目】下面是幾種動物的形態結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中[1]是蚯蚓的_____靠近前端，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的_____完成．
（2）魚適應于水中生活的呼吸器官是_____，該器官的結構特點是有許多[2]_____構成，內含豐富的毛細血管．
（3）鳥飛行中由于有[3]所示結構_____的存在，大大提高了氣體交換的效率，滿足飛行時_____的供應．
（4）圖中[4]是蝸蟲的_____，它的主要功能是_____．
（5）圖中[5]是河蚌_____的器官，圖[6]河蚌的_____器官．
（6）上述動物按照形態結構分為兩類，其中有脊柱的卵生動物是_____，氣溫恒定的是_____，有口無肛門的動物是_____．
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【題目】依據如圖所示的幾類微生物的形式結構圖，回答問題．（括號內填字母或數字，橫線上填名稱）
（1）侵入人體后，可能會導致人體患“猩紅熱”疾病的是[_____]
（2）圖中屬于霉菌的有[_____]．屬于真菌的有[_____]
（3）A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于[]_____、[]_____內．
（4）圖中生物沒有細胞結構的有[_____]，是單細胞生物的有[_____]．
（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因為有[_____]參與的結果．
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【題目】圖1為男女體細胞的成對染色體排序圖,圖2是生男生女示意圖,請分析回答下列問題。
(1)甲、乙兩圖表示的都是人的____細胞。由圖可知,在男性、女性的體細胞中各有___條染色體。
(2)圖1中的____圖表示男性的染色體排序。精子是由父親的_____產生的,圖2中精子甲的性染色體是____染色體,受精卵乙性染色體組成為_____,其發育成的胎兒性別是_____性。
(3)染色體中DNA的結構為兩條長鏈盤旋而成的規則的_____結構。
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