Question

實驗與探究
（一）在觀察和飼養蚯蚓的實驗過程中，
（1）蚯蚓的身體由許多環狀的結構組成，叫做

體節

．
（2）用手觸摸蚯蚓腹面處，有

粗糙不平

感覺，并用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起是

剛毛

．
（3）在觀察過程中應該注意使蚯蚓的體表保持

濕潤

．
（二）在“鳥類適于飛行生活的特點”的探究活動中，你發出鳥類適于飛行的特點有：
（1）鳥的體形呈

流線

型，可減少飛行時空氣對它的

阻力

．
（2）鳥的翅膀呈

扇

形，鳥的長骨都是

中空

的．
（3）鳥的食量很大，糞便在體內

不

貯存．
（4）鳥除了用肺呼吸，還有許多與肺相連的

氣囊

輔助呼吸．
（三）準備兩片鮮面包片和一片面包干．將一片鮮面包片浸點水，另一片鮮面包片灑上消毒水，三片面包片都放在空氣中一段時間后，將它們分別入在容器上，上面蓋上保鮮膜（面包與保鮮膜留有一定的空隙），放在溫暖的環境中，幾天后：
（1）

浸水的

面包片發霉了，原因是

細菌真菌的生活需要水分

．
（2）說明A、霉菌適宜生長在

溫度適宜

、

水分

，富含

有機物

的環境中．
B、空氣中含有許多

孢子

，一旦條件適宜，它就開始萌發，形成新的

細菌真菌

_．
（四）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動中，得出的結論是：魚在游泳時，維持魚體平衡作用的是

胸鰭

、

腹鰭

、

背鰭

，具有控制游泳方向的是

尾鰭

．
（五）在探究菜青蟲的取食行為和活動中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設是：

菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為

．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是觀察蚯蚓、探究鳥的飛行、細菌真菌的培養、探究魚鰭的作用、探究菜青蟲的取食行為．解答時可以從蚯蚓的形態、剛毛的分布、呼吸；鳥類適于飛行的特點、細菌真菌的培養過程、魚鰭的作用、菜青蟲的取食行為方面來切入．

解答：解：（一）（1）蚯蚓身體細長，約由100多個相似的環狀體節構成．
（2）蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛，剛毛有協助運動的作用．因此用手觸摸蚯蚓身體腹部時，會有粗糙不平的感覺；用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起這是因蚯蚓體表的剛毛．
（3）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．
（二）（1）體外覆蓋著整齊有序的羽毛，具有流線型的輪廓，有利于在飛行時減少飛行時空氣的阻力．
（2）鳥的翅膀呈扇形，展開時面積很大，可以有效地利用空氣的浮力，煽動時非常有力，是鳥類的飛行器管；鳥的長骨都是真空的，可以減輕體重有利于飛行．
（3）鳥的食量很大，糞便及時排除體外，在體內不貯存，可以減輕體重適于飛行．
（4）肺與氣囊相通，可以儲存氣體，輔助呼吸，使鳥類在飛行時具有雙重呼吸．因此鳥用肺呼吸，還有許多與肺相連的氣囊輔助呼吸．
（三） （1）細菌真菌的生存條件是水、有機物、溫度和一定的生存空間．一片鮮面包片浸點水，有利于細菌真菌的生長、另一片鮮面包片灑上消毒水，消毒水把一部分細菌真菌殺死了，因此細菌真菌較少；一片面包干，沒有水，不適于生長繁殖；三片面包片都放在空氣中一段時間后，空氣中的細菌真菌的孢子，可以落到面包片上，相當于接種．因此浸點水的鮮面包片發霉了．（2）說明A、霉菌適宜生長在溫度適宜，水分適量，富含有機物的環境中．B、空氣中含有許多孢子，一旦條件適宜，它就開始萌發，形成新的細菌、真菌．
（四）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動中，得出的結論是：魚在游泳時，胸鰭、腹鰭、背鰭能維持魚體平衡，尾鰭控制身體游泳時前進的方向．
（五）在探究菜青蟲的取食行為和活動中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．或者菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為不是先天性行為．
故答案為：
（一）、（1）體節；（2）粗糙不平；剛毛；（3）濕潤；
（二）、（1）流線型；阻力；（2）扇、中空；（3）不；（4）氣囊；
（三）、（1）浸水的；細菌真菌的生活需要水分；
（2）溫度適宜；水分；有機物；孢子；細菌真菌；
（四）胸鰭；腹鰭；背鰭；尾鰭．
（五）菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．

點評：解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的形態、剛毛的分布、呼吸；鳥類適于飛行的特點、細菌真菌的培養過程、魚鰭的作用、菜青蟲的取食行為．