Question

【題目】某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了圖示的實驗裝置，實驗操作如下：

①將整個裝置放在黑暗處24小時；

②將整個裝置放在光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色；

③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察。

（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉的影響，利用的生理活動是_____。

（2）步驟②涉及實驗的變量是_____。A葉片起_____作用。

（3）步驟③其現象為：莖中的_____被染成了紅色。導管的作用是輸送_____。

（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行_____所產生的拉力。

（5）葉片表皮上的_____是植物散失水分的“門戶”。

Answer 1

【答案】呼吸作用 二氧化碳 對照 導管 水和無機鹽 蒸騰作用 氣孔

【解析】

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜的就是對照組。
（2）圖示是檢測綠色植物的光合作用需要二氧化碳的對照實驗，其變量是二氧化碳，玻璃瓶內由于濃氫氧化鈉溶液的吸收作用，缺乏二氧化碳，其內的葉片缺乏二氧化碳。

（1）探究綠色植物在光下制造淀粉的實驗中，①將整個裝置放在黑暗處24小時的目的是將葉片中的原有淀粉運走耗盡，該步驟所利用的植物的生理活動是呼吸作用。
（2）裝有澄清石灰水的裝置內二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，因此變量是二氧化碳，目的是條件光合作用的原料是二氧化碳，A葉片沒有經過此裝置，起對照作用。
（3）植物的導管輸送水分和無機鹽，篩管輸送有機物。根據步驟③莖中的導管被染成了紅色的現象可得出的結論是導管的作用是輸送水和無機鹽。
（4）蒸騰作用是指物體內的水分以氣體的形式散發到體外的過程，蒸騰作用是植物吸收水分和運輸無機鹽的動力。在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行蒸騰作用所產生的拉力。
（5）蒸騰作用是指水分以氣體的狀態通過葉片的氣孔從植物體內散發到植物體外的過程。葉片表皮上的氣孔是植物散失水分的“門戶”。