【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）
A. 溫度低，減少細菌病害
B. 溫度低，植物不進行呼吸作用
C. 溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少
D. 溫度低，有利有機物的積累
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學善于動手動腦，他向甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水，他在吸入氣體時左手捏緊橡皮管，右手松開，外界的空氣通過甲瓶：在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開，呼出的氣體通入乙瓶。
（1）一段時間后______瓶中的石灰水明顯變渾濁，說明呼出的氣體中含有較多的______，設計甲瓶的目的是______。
（2）肺泡內的氣體交換發生在肺泡與血液之間，發生氣體交換的原理是______。
（3）若大氣中二氧化碳氣體的濃度過度增加，會引起______。
A．溫室效應 B．酸雨 C．臭氧層破壞 D．大氣污染
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【題目】將水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是
A. 溫度恒定，抗蟲能力強
B. 溫度適宜，利于保存
C. 黑暗無光，呼吸減弱
D. 二氧化碳濃度增加，抑制水果呼吸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體是一個統一的整體，各器官系統之間協調配合。下圖是人體部分生理活動示意圖，圖1中A、B、C分別表示某器官，甲表示某系統，圖2是圖1中C的結構和功能單位示意圖。請據圖回答問題。
（1）參與消化食物中蛋白質的消化液有_____，蛋白質最終分解的產物氨基酸在圖1中[A] _____處被吸收進入甲中。
（2）圖1中空氣進入[B] _____后，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入甲中，同時甲中的二氧化碳也通過這些結構進入[B]，隨_____（填“吸氣”或“呼氣”）排出體外，經過此過程后血液變成_____（填“動脈或“靜脈”）血。
（3）通過消化系統和呼吸系統的作用，進入到圖1甲中的_____可穿過毛細血管壁到達組織細胞，最后在組織細胞內的_____處被利用，而組織細胞產生的二氧化碳、尿素等廢物進入甲中。
（4）圖1甲中的尿素等廢物主要通過圖2中[①] _____的過濾作用和[②] _____的重新吸收作用形成尿液，經輸尿管流入膀胱暫時儲存，最后從_____排出體外。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是胎兒發育期間營養供應的相關結構圖，據圖回答下列問題。
（1）請標出B和C的名稱：[B]________，[C]________。
（2）受精卵分裂和胚胎發育初期的營養由___________提供。
（3）胚胎植入子宮內壁后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]___________。
（4）胎兒通過[A]和[B]，從母體內獲得______，并將代謝產生的__________氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出。
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