【題目】對(duì)于同源器官的說(shuō)法，正確的是（ ）
A．外形相同 B．功能相同
C．解剖結(jié)構(gòu)相同或相似 D．適應(yīng)的環(huán)境相同
【答案】C
【解析】
試題分析：根據(jù)同源器官的概念可知，同源器官包括：起源相同、外形上不同、在結(jié)構(gòu)上相似，功能上也有差別，但解剖結(jié)構(gòu)相同或相似。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)第六次人口普查從2010年11月1日零點(diǎn)正式開(kāi)始，人口普查主要調(diào)查人口和住戶(hù)的基本情況，內(nèi)容包括：性別、年齡、民族、受教育程度、行業(yè)、職業(yè)、遷移流動(dòng)、社會(huì)保障、婚姻生育、死亡、住房情況等。此次活動(dòng)運(yùn)用的主要研究方法是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀(guān)察法
C.調(diào)查法
D.測(cè)量法
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖所示，填寫(xiě)出該裝置的一些名稱(chēng)，并回答下面的問(wèn)題。
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了 ___的條件和 ___的成分。
（2）該裝置內(nèi)模擬 __中發(fā)生的 ___現(xiàn)象為其提供能量。
（3）C中為含有 ___的溶液。
（4）米勒的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明：____________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”，設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答：
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號(hào)試管和___號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)若把1號(hào)試管和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其目的是模擬研究正常攝食情況下___________。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán)，其中1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是___。
(4) 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較。為了探究“人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示；人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答：
（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高；
（2）觀(guān)察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________；
（3）分析圖乙得出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是________；
（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蛀咬過(guò)的種子一般都不能萌發(fā)成幼苗，其主要原因是（ ）
A．種子感染了病毒，失去了發(fā)芽能力
B．萌發(fā)的外界條件不適宜
C．種子的胚被蟲(chóng)蛀壞，失去了生命力
D．種皮被破壞，失去了保護(hù)作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為光合作用示意圖，圖中①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）如果如圖表示呼吸作用，①是_____．
（2）如果如圖表示蒸騰作用，②是_____．
（3）綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為人類(lèi)提供了食物和能量，制造有機(jī)物的器官是_____，制造有機(jī)物的組織是_____組織，制造有機(jī)物的場(chǎng)所是_____．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用，屬于______者．動(dòng)物作為消費(fèi)者，也起著重要作用，有些昆蟲(chóng)（如蜜蜂）能幫助植物______，使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽，被植物利用．可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的 ______循環(huán)起著重要作用．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________．
（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立__________________ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體的第三道防線(xiàn)是由什么組成的( )
A.皮膚和黏膜
B.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
C.抗原和抗體
D.免疫器官和免疫細(xì)胞
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