【題目】家鴿氣體交換的場所是（ �。�
A.肺
B.氣囊
C.肺和氣囊
D.支氣管
數學奧賽暑假天天練南京大學出版社系列答案
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產生的_________ 氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的_____________。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是 _____________ 。
（3）圖是密閉玻璃罩內植物一天內二氧化碳含量變化曲線，曲線bd段二氧化碳含量變化是_____，試分析原因____________________。
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的 _________作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某島嶼上存在兩種樺尺蛾，該地區原為森林，后建為工業區，下表為該地區不同時期兩者的數量比: 兩種樺尺蛾出現上述變化的原因是
A. 工業煤煙使灰樺尺蛾變為黑樺尺蛾
B. 灰樺尺蛾遷離，黑樺尺蛾遷入
C. 自然選擇的作用
D. 定向變異的結果
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】認真觀察下圖，完成下列問題
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是_________________
（2）若C表示我們食用的玉米粒，在結構層次上屬于_____________
（3）A細胞經過a過程形成Bl----- B4幾種不同形態的細胞群，則a過程為__________
（4）植物葉片由B1、B2、B3三種組織構成，B1屬于_________組織，在葉的結構中，屬于此組織的結構是____________
（5）驗證水是光合作用的原料時，可把葉的_____________切斷，切斷的結構是圖中的組織_________（填字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】微藻是一類藻類植物，分布廣泛，已在許多領域得到開發和應用．
（1）圖甲為顯微鏡下觀察到的微藻．若要進一步觀察微藻A的內部結構，將A放大，應選擇圖中目鏡_______和物鏡______，還要向_____（左、右）移動玻片使A在視野的中央。
（2）若將微藻移植到月球表面（人類不提供任何條件），微藻能否繼續存活？請判斷并說明理由_________，___________________________．
（3）圖乙是科學家設想的宇宙飛船生態系統模式圖．微藻利用分解罐中微生物______作用產生的二氧化碳和水進行光合作用，為宇航員提供氧氣．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】農藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。為減少害蟲對農作物的危害，農民在農作物上噴灑農藥。一段時間后，分別檢測不同生物體內農藥的積累量，發現雀鷹體內農藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現象，某同學繪制了農田生態系統的部分食物網如下圖。據圖回答問題：
（1）圖中生產者是_______，該食物網中共有_____條物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表為：_____________________________。
（2）生態系統的組成成分中，除圖中所示成分外，還應包括____者和_____部分。
（3）有毒物質積累最多的生物是_______。
（4）這些農藥還可以隨著雨水進入水體，再進入魚蝦體內，通過_______不斷積累，最終威脅人類自身。
（5）在南極的企鵝等動物體內也有可能檢測到該農藥，理由是_______是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統。
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