Question

【題目】某校1903班同學學習了“非生物因素對某種動物的影響”的探究實驗后，仿照該實驗進行了如圖實驗探究，他們探究的是“土壤的干濕對鼠婦的生活是否有影響”。圖中鼠婦的位置為實驗記錄前隨機投放位置，共15只，大小、活力差別較大。

請回答下列問題

（1）該班同學設置這個實驗的變量是 ______________

（2）從題目所給信息可以看出，該班同學在探究過程中存在不妥的地方，請找出并幫助他們重新設置科學方案：____________________ 。

（3）實驗結束后，有同學建議：實驗過程中可能會傷害到鼠婦，為了保護鼠婦，避免過多鼠婦受到傷害，用于實驗的鼠婦為1~3只即可。你認為他的建議怎樣?(先判斷，然后說明原因)：__________。

Answer 1

【答案】土壤的干濕程度或土壤所含的水分 不妥：鼠婦的大小、活力差別較大 科學的設置：15只鼠婦的大小、活力應該基本一樣 該同學的建議不妥原因是用于實驗的鼠婦太少，實驗時可能會出現偶然性，誤差較大，導致實驗結論不準確

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，所以實驗中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水分的多少不同，就要設置除了水分以外，其他條件如溫度、光照都相同的對照實驗。

（2）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，從題目所給信息可以看出，該班同學在探究過程中存在不妥的地方是鼠婦的大小、活力差別較大，科學的設置：15只鼠婦的大小、活力應該基本一樣。

（3）實驗樣本數量過少，易出現偶然性，所用鼠婦的數量要多，這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差。如果采集的鼠婦生病或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免出現此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數量，盡可能排除其他因素的干擾，但數量也不易太多，太多了會增加實驗操作難度。因此，實驗結束后，有同學建議：實驗過程中可能會傷害到鼠婦，為了保護鼠婦，避免過多鼠婦受到傷害，用于實驗的鼠婦為1~3只即可。該同學的建議不妥原因是用于實驗的鼠婦太少，實驗時可能會出現偶然性，誤差較大，導致實驗結論不準確。