【題目】為了探究東北虎的生活習(xí)性，科學(xué)家冒著危險在深山老林對東北虎進行跟蹤。這種科學(xué)探究方法屬于
A.調(diào)查 B.分析資料 C.收集資料 D.觀察
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運將會怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近日我國科研人員首次在實驗室條件下建立了人胚胎三維培養(yǎng)系統(tǒng)，揭示了人體從受精卵到早期胚胎的發(fā)育過程，從而為胚胎早期發(fā)育的研究建立了重要的基礎(chǔ)。下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（ ）
A.①的形成發(fā)生在女性的子宮中
B.②中細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)與①相同
C.②→③過程經(jīng)歷了細(xì)胞的分裂和分化
D.人胚胎三維培養(yǎng)系統(tǒng)模擬了人體內(nèi)的胚胎發(fā)育環(huán)境
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【題目】花椒在我國有著悠久的種植歷史，早在兩千多年前的《詩經(jīng)·唐風(fēng)》中就有對花椒的記載：“椒聊之實，藩衍盈升”。古人認(rèn)為花椒樹結(jié)實累累，是子孫繁衍的象征。
（1）作為調(diào)料的花椒多數(shù)是空“殼”，這些空殼實際是包裹在花椒種子外面的_______。花椒屬于雙子葉植物，由花椒種子結(jié)構(gòu)圖可知，其種子結(jié)構(gòu)與菜豆種子結(jié)構(gòu)的不同之處是_______。
（2）花椒枝條往往帶有皮刺，增大了人工采摘花椒的難度。人們在種植花椒時，發(fā)現(xiàn)有些花椒樹枝條沒有皮刺，于是常采用嫁接的方式進行繁育，此時接穗應(yīng)當(dāng)選取_______（填“有”或“沒有”）皮刺的枝條。
（3）花椒具有特殊的香味，會吸引某些昆蟲取食，例如花椒綿粉蚧。嚴(yán)重的蟲害常導(dǎo)致花椒樹當(dāng)年不能正常開花結(jié)果，產(chǎn)量驟減。下圖是綿粉蚧的發(fā)育過程圖，據(jù)圖判斷，綿粉蚧的發(fā)育類型為_______。
（4）已有研究表明，植物、害蟲和天敵昆蟲之間的關(guān)系需要依靠三者之間的化學(xué)信息素來建立聯(lián)系。異色瓢蟲是綿粉蚧的天敵之一，為研究被綿粉蚧傷害的花椒樹是如何招引異色瓢蟲的，科研人員利用異色瓢蟲對不同花椒枝梢的趨向情況進行了實驗，評價指標(biāo)為瓢蟲趨向百分率（最后停留在氣味源中央測試圈內(nèi)的瓢蟲數(shù)/投放瓢蟲總數(shù)），實驗結(jié)果見下表。
實驗組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗材料 （氣味源） | ？ | 不帶綿粉蚧的受害枝梢 | 未受蟲害的正常枝梢 |
瓢蟲趨向百分率 | 57% | ？ | 20% |
科研人員針對本研究有兩種假設(shè)，假設(shè)一：直接招引異色瓢蟲的是綿粉蚧，假設(shè)二：直接招引異色瓢蟲的是受害的花椒，而與綿粉蚧關(guān)系不大。據(jù)此設(shè)計實驗方案，在實驗中的甲組材料應(yīng)選擇______。從實驗結(jié)果看，若乙組的瓢蟲趨向百分率_______，則支持假設(shè)一，若乙組的瓢蟲趨向百分率______，則支持假設(shè)二。最終實驗結(jié)果證明假設(shè)二是正確的。
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【題目】小明在體檢時被查出患有紅綠色盲。紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病，患者由于色覺障礙，不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色。
（1）小明雖然色覺異常，但是物體反射來的光線落在_______上形成物像，并最終形成視覺的功能是正常的。
（2）小明的父母色覺都正常，而他是紅綠色盲患者，由此推測，紅綠色盲是一種________（填“顯性”或“隱性”）遺傳病。
（3）下圖是小明體細(xì)胞染色體組成示意圖，圖中圈出的是他的_______染色體。已知控制人的紅綠色覺的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有。小明的爺爺是色盲患者，推測小明的色盲基因_____（填“是”或“不是”）來自其爺爺，判斷的依據(jù)是_______。
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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物之間的關(guān)系如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)請寫出圖中A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色:
[A]___________； [B]___________；
[C]___________； [D]___________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈,請寫出:_________(用字母和箭頭表示)。
(3)圖中未體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是___________________。
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【題目】番茄的一生可以劃分為多個時期，每個時期都有不同的特往。請回答下列問題。
（1）生物生長發(fā)育的起點是受精卵，它經(jīng)過細(xì)胞的生長、分裂、______，發(fā)育成胚。如圖所示，番茄的一生要經(jīng)歷①種子萌發(fā)，______首先突破種皮②植株生長③開花和結(jié)果等階段。在生殖生長階段，番茄雌蕊中的______發(fā)育成果實。
（2）果實和種子生長發(fā)育過程中相關(guān)指標(biāo)如下圖所示。
①在綠果期，果皮一直呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞中可觀察到葉綠體。因此推測，果實和種子發(fā)育需要的有機物除了來自_____（器官），還可能來自______。
②果實成熟過程中，果實顏色由綠變紅且______增多，這種變化可能是由______成熟引發(fā)的。因為成熟的果實可以吸引動物前來取食，有利于種子的傳播。
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