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【題目】低碳生活成為人類共同的選擇．根據下圖所示的碳循環部分過程，有關分析不正確的是（　�。�

A.碳在無機環境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環
B.參與①過程的生物包括生產者、消費者、分解者
C.②過程增強后，①過程隨之增強，故不能通過②減少大氣中的二氧化碳
D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

【答案】C
【解析】A、植物和動物的呼吸作用、微生物的分解作用產生的二氧化碳進行碳循環；但在生物群落間是通過生產者固定太陽能，合成有機物（Cn（H2O）n碳水化合物），再被下一營養級捕食等傳遞物質能量的，因此碳在無機環境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環．A正確；
B、呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能產生二氧化碳，因此①過程是產生二氧化碳的過程，生產者植物的呼吸作用、消費者動物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能產生二氧化碳．B正確；
C、綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳﹣氧平衡．C錯誤；
D、溫室效應加劇主要是由于現代化工業社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的；因此人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施．D正確．
故選：C

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某湖泊生態系統，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題：

（1）該生態系統中能制造有機物的是____________，屬于生產者。

（2）在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌，屬于____者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，對生態系統的物質循環起著不可替代作用。

（3）如向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食。則小蝦在數量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關系是下圖的____________。

（4）一段時間后，湖泊中各種生物的數量又恢復____________狀態，是因為生態系統具有一定的____________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D所示為小紅同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置，請認真分析后回答：

（1）本實驗中1、2號試管的變量是___________。

（2）圖B的2號試管內加入2ml唾液的話，1號試管內加入清水的量應該是_______，1號試管在實驗中起到___________作用。

（3）圖中D表示分別向1、2號試管都加入碘液，現象分別是_____________， ____________。該實驗的結論是_______________________________。

（4）下表是小剛為了檢驗溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響，對實驗進行了改進：

試管號碼	1	2	3	4	5
加入物質	糨糊、清水	糨糊、唾液	糨糊、唾液、鹽酸	糨糊、唾液	糨糊、唾液
溫度	37℃	37℃	37℃	100℃	0℃
時間	5分鐘	5分鐘	5分鐘	5分鐘	5分鐘