【題目】肺炎雙球菌侵入人體肺部后,少量的細菌形成大量的菌群,導致人體表現出病癥,這一過程是通過
A. 孢子生殖 B. 細胞生長
C. 芽孢增多 D. 分裂生殖
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物是以實驗為基礎的生命科學，同學們盡情地在實驗課中體驗探究的樂趣吧!請你結合如下兩組實驗分析回答：
（1）如圖為“萌芽”社團在探究“饅頭在口腔中的變化”時的方案設計，試管均置于37℃溫水中10分鐘：
⑴滴加碘液后，________號試管不會變藍。
⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應選取________作為一組對照實驗。
（2）下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時的操作處理，三個相同的錐形瓶內各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘：
標號 | 甲 | 乙 | 丙 |
瓶口 | 敞開 | 敞開 | 塞消毒棉球 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
現象 | 變質 | 不變質 | 不變質 |
⑶實驗前將錐形瓶內的肉湯高溫煮沸的目的是________。
⑷依據實驗結果，小組三位同學的推測不合理的是________。
甲：錐形瓶內的肉湯自然就會形成細菌
乙：肉湯腐敗是由空氣中的細菌造成的
丙：低溫可抑制細菌的正常生長和繁殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答問題．
（1）若A細胞經過a過程形成B1～B4幾種不同形態的細胞群，則a生理過程指的是 ．
（2）根據B1～B4各種細胞的形態特征可以推測，B3屬于組織．這種組織主要存在于植物的什么部位？（任答兩個部位）；B4屬于組織，這種組織的功能是 ．
（3）若D表示一株正在開花的玉米植株，為保證其更充分地傳粉、受精，可對其采取人工輔助授粉．具體的操作方法是：取紙袋套住玉米的[①]，輕搖玉米莖稈，收集 ， 然后將其傾倒在[②]的上．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物進行光合作用的器官主要是葉，而仙人掌的葉變成了刺。那仙人掌有機物的“加工廠”在哪兒呢？某小組展開探究。
實驗準備：開花的仙人掌（如圖）、蓋玻片、載玻片、顯微鏡等。
實驗原理：葉綠體是光合作用的場所，莖是能進行光合作用的器官，含有橢球狀的葉綠體。
實驗步驟：取圖中和兩器官，用切片刀將它們切成 ， 分放在兩個盛有清水的培養皿中備用；取兩片 ， 在中央滴一滴清水，用毛筆蘸取要觀察的部位，放入中央清水滴中，蓋上蓋玻片，用吸去多余的水分，制成兩片臨時裝片，并帖上。
實驗結果：一個裝片在顯微鏡下看到橢球狀綠色顆粒，另一個看不到。
實驗結論：是仙人掌有機物的“加工廠”。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示家蠶發育過程的四個階段，下列有關說法正確的是（）
A. 屬于不完全變態發育 B. 發育過程是④③②①
C. ②是家蠶的受精卵 D. 家蠶屬于體外受精
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖，請根據圖回答問題：
（1）圖中A表示過程，經過B過程形成了 ．
（2）葉肉細胞與圖中所示的細胞相比，還有等結構．
（3）制造臨時裝片觀察圖中所示細胞時，需要滴加 ， 目的是保持細胞的原有形態．
（4）如果觀察過程中，發現視野過暗，應該調節④遮光器和 ．
（5）若要使視野中的物像更清晰，應該調節 ． 若物像在視野的左下方，為便于觀察，應將裝片向移動至視野中央．
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