【題目】一般來說，生態系統中生物種類越少，食物鏈和食物網越簡單，生態系統的調節能力就越強。（_____）
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【題目】在一定的空間范圍內，生物與_______所形成的的統一的整體叫做生態系統。生態系統中必須有三種成員：_______、_______、_______。每個生態系統都有一定的___________能力。
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【題目】下圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環境中獨立生存。請根據所學知識回答：
（1）從細胞結構看，如果將C歸為一類，A、B、D歸為另一類，你的分類依據為________。
（2）A屬于動物，它在細胞的基本結構上與其他三種生物最主要的區別是________，氧的攝入、二氧化碳的排出都通過它的________來完成。
（3）B能進行光合作用，因為其細胞結構中有________，它所屬類群的特征主要有________。
（4）C分布廣泛，一是與它靠________生殖有關，二是與利用芽孢度過不良環境有關。
（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因為有[ ] ________參與的結果。
（6）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物體又是以單個細胞為基礎構建的�？梢�，細胞是生物體________的基本單位。
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【題目】《狼圖騰》講述了草原民族對狼情感的矛盾，一方面他們敬畏狼，另一方面也會適時殺狼、掏狼崽．下列關于狼的說法不正確的是（ ）
A. 控制狼的數量，維持生態平衡
B. 作為消費者參與物質循環
C. 毛色與周圍環境相似，是自然選擇的結果
D. 狼適應草原生活，生存能力強，因此狼的數量遠遠大于鼠的數量
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【題目】閱讀材料回答下列各題
材料一：春季溫度上升，微生物繁殖較快，病毒病菌傳播的較快，易發的呼嗄道傳染病有流感、風疹、水痘、手足口病等，這些傳染病主要是通過患者的唾液或飛沫等傳播的。
材料二：市衛生局目前正有針對性地開展四項預防措施：
①督促全市學校、托幼機構加強對教室、宿舍、餐廳、圖書館（閱覽室）等學生及幼兒聚集場所的衛生清理和通風換氣，確保各項消毒措施落實到位。
②大力宣傳和倡導“加強體育鍛煉，增強全民體質“。
③建議大家注意御寒保暖，規律作息，飲食保健，增強抵抗力。
④發現患者和疑似患者及時隔離治療。
⑤有針對性地進行預防注射，減少相關疾病的發生。
材料三：如圖1-A～D四圖是人體免疫的三道防線示意圖，人體能夠依靠自身免疲系統進行自身健康的防御和保護。
（1）引起麻疹、手足口病等疾病的病原體不具備細胞結構，其結構簡單，由蛋白質外殼和______組成。
（2）根據傳染病流行的三個基本環節判斷，患者的唾液或飛沫屬于______。
（3）材料二中預防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是______（填數字）。
（4）材料三的圖示中______（填字母）能夠抵御H7N9型禽流感病毒等各種病原體屬于非特異性免疫。
（5）計劃免疫是預防傳染病的最佳措施圖中______（填字母）即屬于該免疫類型。
（6）某同學注射了流行性感冒疫苗卻無法預防手足口病原因是______。
（7）疫苗可刺激人體產生抗體并在體內存留一段時間。如圖2為某同學注射乙肝疫苗后體內抗原、抗體的量隨時間變化示意圖，其中最為正確的是______。
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【題目】下圖是某生物小組探究“種子萌發的外界條件”的實驗裝置（注：三粒種子均具備自身萌發的條件）。請回答
⑴在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發的是_____________。不能正常萌發的是_________和__________，原因是_______________________；___________________。
⑵實驗中設置甲、丙種子的目的是________________________________。
⑶此實驗可以得出種子的萌發需要適宜的溫度、____________和___________。
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【題目】根據“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：
（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產生_____．
（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的_____．
（3）染色后，某同學按規范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：
①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．
②從A→C需要調節顯微鏡的_____（填結構名稱）．
③在視野C中，細胞內著色較深的結構是_____．
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