【題目】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，還表現(xiàn)在生理和行為等方面（ ）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）以上生物中，屬于種子植物的是___（填字母），屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是___（填字母）。
（2）A的生殖和發(fā)育在______中進(jìn)行，屬于_______生殖，________發(fā)育。
（3）B在分類上屬于被子植物亞門中的______________綱，它的種子中有兩片子葉。
（4）C體表有堅(jiān)韌的_________，起保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用。C群體成員之間分工合作，說(shuō)明它們?nèi)后w具有________行為。
（5）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于________植物。
（6）E生活在水中，它用______呼吸。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】自然界中的各種生物是相互制約的，不同生物之間由于吃與被吃關(guān)系而形成食物鏈，他們彼此交錯(cuò)連接再形成龐大的食物網(wǎng)。如圖是某地生物之間關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是____________，最終的能量來(lái)源是_______________。
（2）如果組成完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要的成分是___________和_____________。
（3）圖中共有_________條食物鏈，請(qǐng)寫出鷹獲得能量最多的食物鏈_________________。 有毒物質(zhì)積累最多的是_____________。
（4）植物吸收的水分主要通過(guò)______ 運(yùn)輸?shù)饺~片參與植物的蒸騰作用。植物通過(guò)__________作用積累的有機(jī)物為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供食物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位消化后的含量變化曲線（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位),根據(jù)圖回答問(wèn)題：
⑴圖中C所代表的器官是________。
⑵圖中曲線______表示脂肪的消化過(guò)程。
⑶淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)分別在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？淀粉在__________，蛋白質(zhì)在__________，脂肪在__________。
⑷D中含有哪些消化液？_______________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖西瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A、B為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：
（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能，我們可知葉片與外界進(jìn)行氣體交換的通道是______。
（2）如果①可以引起溫室效應(yīng)，則A表示______，控制溫室效應(yīng)的根本措施是______。在B處進(jìn)行的生理活動(dòng)的反應(yīng)式為______。
（3）我們吃的西瓜是由______發(fā)育成的。
（4）天氣干旱時(shí)，瓜農(nóng)會(huì)對(duì)西瓜澆水，此時(shí)西瓜吸收的水分主要用于______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】血液中脂肪含量若長(zhǎng)期過(guò)高，會(huì)在動(dòng)脈壁上沉積，使得動(dòng)脈彈性降低、管腔變窄，即動(dòng)脈粥樣硬化。如圖所示，下列敘述不正確的是( )
A. 動(dòng)脈粥樣硬化常導(dǎo)致管腔堵塞或破裂出血等后果
B. 若發(fā)生動(dòng)脈粥樣硬化可導(dǎo)致①處組織缺血或壞死
C. 運(yùn)動(dòng)可增加脂肪的消耗，從而防止動(dòng)脈粥樣硬化
D. 動(dòng)脈粥樣硬化時(shí)血管腔變窄，常會(huì)引起血壓增高
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜
B.a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”
C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體
D.“種瓜得瓜，種豆得豆”決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)位于C中
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是溫室效應(yīng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①太陽(yáng)光穿過(guò)地球大氣層，使地球表面溫度升高②部分能量從地球反射到大氣層③部分能量散失到宇宙空間④部分能量被溫室氣體吸收，并返回地球⑤隨著溫室氣體的增加，熱量也就聚集得越來(lái)越多
(1)地球氣候變暖，主要是因?yàn)楣I(yè)化生產(chǎn)向大氣中排放了過(guò)量的_______，導(dǎo)致_______的產(chǎn)生。
(2)大氣中______越多，溫室效應(yīng)就越明顯。
(3)你認(rèn)為人類應(yīng)該采取哪些措施來(lái)預(yù)防溫室效應(yīng)的增強(qiáng)? _________
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