【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A. 細胞→組織→器官→植物體 B. 細胞→組織→系統(tǒng)→植物中
C. 細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細胞→器官→組織→植物體
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示研究人體吸入氣體與呼出氣體成分差異的實驗裝置，實驗過程中要求被測試者通過2吸入氣體，通過3呼出氣體。
（1）實驗裝置存在錯誤，指出哪兩根玻璃管應(yīng)變短一點：__________。
以下問題的回答假定實驗裝置是正確的：
（2）幾次呼吸后，燒杯X和Y內(nèi)溶液的顏色分別是__________和__________。
（3）如果用含有指示劑甲基橙的NaHCO3溶液代替圖中Ca（OH）2溶液，幾次呼吸后，燒瓶X和Y內(nèi)的顏色將分別是__________和__________。
（4）從（3）中可得出關(guān)于吸入氣體與呼出氣體成分的區(qū)別是___________。
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【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖，若③處損傷，則導(dǎo)致（ ）
A.有感覺，不能縮手
B.有感覺，能縮手
C.無感覺，不能縮手
D.無感覺，能縮手
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【題目】下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點的敘述，錯誤的是（ ）
A.子代體細胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方
B.人的卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的
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【題目】“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，唐代詩人羅隱的<詠蜂》贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格。每年的4—5月槐花開放正是蜜蜂采蜜好時節(jié)。如圖為蜜蜂的發(fā)育過程簡圖。請分析回答：
(1)由圖可知，蜜蜂的發(fā)育過程屬于_______變態(tài)發(fā)育，判斷依據(jù)是其發(fā)育過程存在[ ]____期。
(2)蜜蜂中的雌性個體（蜂王和工蜂）由受精卵發(fā)育而來，這說明蜜蜂的生殖方式為________。
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【題目】下列對于生物圈的敘述中，不正確的是（ ）
A．為生物提供陽光、水、空氣等生存要素
B．陽光不易透過深層海水，因此，生物圈不包括海洋
C．地球上適合生物生存的地方叫做生物圈
D．生物圈范圍為海平面上下各10千米
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【題目】下圖是人和動物運動的結(jié)構(gòu)模式圖，請識圖回答問題：
（1）做圖A動作時， 收縮，使肘關(guān)節(jié)彎曲，前臂上提，此時 舒張。這說明人體任何一個運動（動作）都是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。
（2）做A、B兩動作時，會發(fā)現(xiàn)要完成A、B動作時是受 協(xié)調(diào)和控制。
（3）依據(jù)圖示可概括出骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨骼三者之間的關(guān)系是: 運動是以 為杠桿、 為支點、 收縮為動力形成的。
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【題目】中學生小剛對“發(fā)現(xiàn)我們身邊的微生物，這個探究實驗很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細菌和真菌多一些？為探究這個問題，小剛設(shè)計了如下的實驗方案：
請針對小剛設(shè)計的實驗方案，分析回答下列問題：
(1)A, B, C三組實驗中，進行實驗變量處理的是____________組。
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進行___________________________處理。
(3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第________步完成。
(4)在三組培養(yǎng)基中，起對照作用的是________________組。
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