【題目】保護動物多樣性的措施包括：就地保護、易地保護、法制教育和管理。其中最有效的措是______________，而___________作為它的補充措施，為行將滅絕的動物提供了最后的生存機會。
活力課時同步練習冊系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進行的實驗，步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液，請回答下列問題：
（1）步驟①暗處理的目的是________________________.
（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是________.
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含________（氣體），這是植物進行________作用產生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的________作用消耗掉的.
（4）步驟④將葉片脫色，下列裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是（______）
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍，這不僅說明光合作用產生了________，還說明________是光合作用不可缺少的條件.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】麗麗在吃楊梅時將核咽了下去，楊梅核在體內的“旅行”路線是（ ）
A. 口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門 B. 口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C. 口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門 D. 口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在漫長的地球歷史中，生命經歷了復雜的進化過程，科學家們提出了多種有關生物進化的理論，其中，英國博物學家_________提出的自然選擇學說是生物進化理論的核心。該學說認為，自然選擇是通過__________實現的，生物的多樣性和適應性是自然選擇的結果。
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