【題目】營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩都屬于_________，造成此現(xiàn)象的主要原因是不良的_________和不合理的_________。
【答案】營(yíng)養(yǎng)失調(diào)飲食習(xí)慣 飲食結(jié)構(gòu)
【解析】
不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)都會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩都屬于營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，營(yíng)養(yǎng)失調(diào)會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育，使體質(zhì)下降，甚至?xí)l(fā)生營(yíng)養(yǎng)缺乏癥或肥胖癥，所以我們應(yīng)該科學(xué)地安排一日三餐，均衡地搭配各種食物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如果用如圖表示各概念間的關(guān)系，下表選項(xiàng)中與如圖相符的是：（ ）
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細(xì)胞 |
C | 哺乳動(dòng)物 | 鳥類 | 爬行類 | 兩棲類 |
D | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在載玻片上面畫一個(gè)“↗ ”符號(hào)，用低倍鏡觀察時(shí)，在視野內(nèi)所見的圖像是
A. ↘ B. ↖ C. ↙ D. →
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組
B. 實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤(rùn)
C. 滴加蒸餾水后，甲、乙兩組都要進(jìn)行滅菌處理
D. 滅菌后，甲、乙兩組分別放在無(wú)菌、自然條件下
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人的生殖的敘述，正確的是（ ）
A. 新生兒的誕生是新生命的開始B. 胎盤是母體與胎兒進(jìn)行物質(zhì)交換的器官
C. 睪丸的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和雄性激素D. 精子在子宮中與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明出水痘，老師讓他回家休息，這屬于預(yù)防傳染病的哪一措施 （ ）
A. 保護(hù)病原體 B. 保護(hù)易感人群 C. 控制傳染源 D. 切斷傳播途徑
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