【題目】青蛙是兩棲動物．下列說法不正確的是（ ）
A．繁殖時出現抱對現象 B．發育類型為變態發育
C．幼體生活在水中 D．受精方式為體內受精
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列現象中，屬于不可遺傳的變異的是（ ）
A.黃粒豌豆的后代出現綠粒豌豆
B.有耳垂夫婦所生的無耳垂孩子
C.整容后形成的高鼻梁
D.一對毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為部分生物的生殖發育示意圖，請據圖分析回答：
（1）觀察A、B、C的發育過程，可以看出，它們在由 發育成新個體的過程中，幼體與成體的 和差異很大，稱這種發育過程為 。其中A、B又不盡相同，B的發育過程為 。
（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。
（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的 緊密結合。
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【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發育過程示意圖，請聯系所學知識回答問題：
（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發育的起點都是______________，它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖；有性生殖)。
（2）青蛙的發育過程中，蝌蚪和成蛙的形態結構和生活習性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發育稱為___________。
（3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發育過程，其最明顯的區別是家蠶的發育有________這個階段，其發育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發育過程中，幼蟲都有蛻皮現象，這是因為_________限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些。
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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質，接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的進入瓶內．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是
A.瓶子的大小；
B.細菌的有無；
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．
（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產生的，而是由原來已經存在的細菌產生的．為此巴斯德提出了保存牛奶的
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水發．
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【題目】某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如下幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據如圖回答：某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如圖所示幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據如圖回答：
（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于、（填動物類群）．
（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動物類群的主要特征是：體表有堅韌的；身體和都分節．
（3）蚯蚓身體分節，靠蠕動爬行．
（4）鮑魚的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎？（說出一種即可）．
（5）由于生活環境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用呼吸；青蛙水陸兩棲，成體用呼吸，輔助呼吸．
（6）對以上動物進行分類：鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動物為另一類，分類的主要依據是下列選項中的 ．
A.生活環境的不同
B.脊柱的有無
C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同．
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【題目】臘肉、臘魚能存放較長時間，是因為（ �。�
A. 臘肉、臘魚營養被破壞 B. 臘肉、臘魚體內會有較多的鹽，不利于細菌存活
C. 臘肉、臘魚內的細菌繁殖速度慢 D. 臘肉、臘魚上的細菌體內水分被濃鹽水奪去
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【題目】圖為某生態系統中的食物網示意圖。據圖分析，下列說法正確的是（）
A.該食物網中包含4條食物鏈
B.蛇和鷹之間既存在捕食關系，又存在競爭關系
C.沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整
D.若該生態系統被污染，則蛇體內有害物質的濃度最高
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】結合材料五分析：你知道“是藥三分毒”這句話的含義嗎？關于安全用藥，請你試著從了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、注意事項、生產日期及有效期等方面，任選一點談一談你的認識
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