【題目】下列四個選擇中，能正確表示食物鏈的是（ ）
A.陽光→草→牛→虎
B.鼠→蛇→鷹
C.蟬→螳螂→黃雀
D.草→兔→鷹
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察某草原生態系統圖，圖中的動植物有花、草、蠅、蜘蛛、蝗蟲、麻雀、野兔、鷹。據圖回答問題。
(1)該生態系統中，為各種動物直接提供物質和能量的是________，這些能量會沿著食物鏈流動并________。
(2)“離離原上草，一歲一枯榮”中，“枯草”在草地上不能長久留存，是因為__________________。
(3)為了殺滅蝗蟲，向草地噴灑了殺蟲劑，經過一段時間后，______體內的殺蟲劑含量最高，這種現象稱為____________。
(4)偶然情況下，狼加入了該生態系統，短時間內各種動物數量發生劇變，一段時間后又漸漸平衡，這種現象說明生態系統具有一定的____________能力，當然這種能力是____________的。
(5)能量流動和________是生態系統的主要功能，它們將生態系統的各種成分聯系成統一的整體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據花的基本結構示意圖回答問題（在[ ]上填標號，在橫線上填名稱）
（1）圖中，[11]將來發育成果實，它內部的[]將發育成種子。
（2）能產生花粉的是[9] ， 其上的花粉成熟后落到雌蕊的[]上的過程叫做授粉。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市某校七年級學生小強制作了人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據圖回答：
（1）小強所觀察到的人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質等共同結構。但也觀察到人的口腔上皮細胞不具有______、液泡和葉綠體等結構。
（2）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片；滴生理鹽水；牙簽刮口腔內側壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個步驟。A圖中出現氣泡，是由于制作臨時裝片步驟的“______”操作不規范引起的。
（3）已知小強觀察B圖使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了50倍。若想在視野中觀察到更多的細胞，小強應選擇物鏡放大倍數為______（填“8×”、“10×”或“15×”）的鏡頭，轉動C圖顯微鏡中標號______所示結構進行觀察即可。
（4）細胞中的遺傳信息存在于______。
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【題目】下圖是根尖的立體和平面結構圖，識圖填寫有關根尖結構和功能的內容。
①是根尖的 ， 是根吸收和的主要部位。
②是根尖的 ， 是根最快的地方。
③是根尖的 ， 能夠不斷分裂出。
④是根尖的 ， 具有作用。
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【題目】圖為蠶豆種子縱向剖面示意圖，據圖回答有關問題。
(1)圖中有關結構的名稱：②是____；④是____。
(2)圖中的①由____發育而來。
(3)萌發時，首先從破裂的種皮中生長出來的是____，將來發育成莖和葉的是種子中的____。
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【題目】幾位同學用大豆種子做了如下實驗。
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量的餐巾紙，之后分別加入等量且適量的水。
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）將三個杯子杯口密封好，其中C杯內用注射器抽干空氣后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理，如圖甲所示。
（4）將裝置A、B、C同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間。
（二）實驗結果：
一段時間后，A、B兩杯內的種子多數萌發，C杯內種子沒有萌發，請回答下列問題：
（1）把A和B作為一組對照實驗，則該對照實驗的變量是__________；除了A與B組外，還能夠形成一組對照實驗的是__________，則這組對照實驗的變量是_________。
（2）大豆種子萌發形成幼苗，如圖乙，其中結構③是由大豆種子的___________________發育而來；③中吸收水和無機鹽的部位是根尖的___________；其中根尖的根冠起到一定的_________作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項中的各項依次對應圖中的m、a、b、c、d,其中選項中的關系與圖不符的是（ ）
A. 植物細胞、細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
B. 人體組織、保護組織、肌肉組織、神經組織、結締組織
C. 裸子植物、根、莖、葉、種子
D. 植物、藻類植物 、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
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