【題目】神經系統結構和功能的基本單位是（ ）
A．腦 B．脊髓 C．神經元 D．神經
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態系統中的食物網，請據圖回答有關問題：
（1）該食物網中共有__________條食物鏈；位于第三營養級的有_________________________________（填動物名稱）。
（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數量變化關系的曲線圖是________________。（注：── 表示植食性昆蟲，……表示肉食性昆蟲）
（3）魚臺稻農探索在一些地塊中放養一定數量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________，才能被水稻吸收利用。
（4）由于不施化肥，不打農藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學長期下去有可能患____________________________。
（5）同學，當生物學業水平考試結束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是____________。
A．雄蛙求偶 B．雌蛙求偶 C．雄蛙報警 D．雌蛙戲水
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【題目】下列食物鏈正確的是（ ）
A. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B. 蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C. 狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D. 草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇
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【題目】在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是（ ）
A.讓根部吸收的水分能運送到枝條上去
B.利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
C.保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D.讓枝條通過光合作用制造的養料運送到根部
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【題目】如圖是人的耳和腦的示意圖，請據圖分析回答：
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續走進教室，請用圖中的字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑 ．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經傳導的神經沖動是在[]產生的．
（3）一位戰士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[] ， 衛生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要 ， 以避免耳被震聾．
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【題目】下列對于生物分類單位的敘述，正確的是
A．分類單位越小，生物間的親緣關系越近
B．分類單位越大，所包含的種類越少
C．“科”是生物分類中最小的單位
D．同一分類單位中，生物的特征完全相同
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【題目】青霉素是一種抗菌素．幾十年來，由于反復使用致使細菌對青霉素的抗藥性越來越強，其根本原因可能是（ ）
A. 細菌接觸了藥物后，慢慢地產生了抗藥性
B. 細菌為了適應環境，產生了抗藥性變異
C. 抗藥性個體的出現是自然選擇的結果
D. 后來的藥量用得少了，產生了抗藥性變異
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【題目】據圖回答
（1）細菌的遺傳物質存在于字母[A] 所指的結構中，是未成形的____________因此細菌是________ 生物。
（2）[F]是____,它使細菌能夠運動。
（3）字母[ ]所指的結構是莢膜。
（4）細菌能形成_______，以度過不良環境。
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