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不能消化蛋白質(zhì)食物的是下列哪種消化液（）

A．腸液

B．唾液

C．胰液

D．胃液

試題分析：蛋白質(zhì)開始被消化的部位是胃，在胃中胃蛋白酶的作用下被初步消化成多肽，然后進入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下最終被消化成氨基酸．

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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有消化功能的消化道有：

A．口腔、咽、食道	B．咽、食道、胃
C．食道、胃、小腸	D．口腔、胃、小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答問題

⑴最大的消化腺是〔  〕        ，它能分泌        ，促進        的消化。
⑵位于消化道外的消化腺是〔  〕      、〔  〕        ，〔  〕      。
⑶消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是〔  〕       ，它和圖中的〔  〕       都能吸收維生素。
⑷淀粉消化的開始部位是〔  〕        ，蛋白質(zhì)的消化開始部位是〔  〕       ，脂肪的消化開始部位是〔  〕      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能在口腔里消化的營養(yǎng)物質(zhì)是( )。

A．葡萄糖

B．蛋白質(zhì)

C．淀粉

D．脂肪

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用，以免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原因是

A．胃能消化淀粉

B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸

C．膽汁不能消化淀粉

D．淀粉在消化道內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：
將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；
將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；
將饅頭快與唾液放入3號試管中不攪拌。
試問：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，其對照組為第____種處理。
（2）以“唾液”為變量時，其實驗組為第___種處理。
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中保溫，5~10分鐘后取出，分別加入碘液，____號試管中的物質(zhì)遇碘后不會變藍。由此你會聯(lián)想到__________________。
（4）我們在制定這項探究計劃時，有同學提出：“除了以上三種處理還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌�！蹦阏J為這四種處理______必要（填“有”或“不”）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食品不經(jīng)消化即可被人體直接吸收的是（）

A．米飯

B．雞蛋

C．礦泉水

D．橄欖油

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不含消化酶的消化液是（）

A．唾液

B．胃液