“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”；“風(fēng)翻白浪花千片，雁點青天字一行”讀了上述的詩句，你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為？
科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
下圖中有我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：
（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為 三部分。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，它的胸鰭和腹鰭的功能是 ，控制前進方向的鰭是 。
（3）D是一種珍稀鳥類，外形似家鴿，其身體呈 型，身體內(nèi)有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)—— 。
（4）E的毛有 作用；其牙齒有 和 之分，與其食性相適應(yīng)，E與D相比，E（哺乳動物）在生殖發(fā)育方面的特點是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
（10分）下圖是小野雁追隨勞倫斯的圖解，請據(jù)圖回答：
（1）小野雁追隨勞倫斯的行為是 。（2分）
（2）動物行為的研究方法有 法和 法，勞倫斯在這里采用的主要是 法。
（3）說說兩種方法的相同點： 不同點：
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，頂羽不知是計，中計身亡。（共3分）
⑴螞蟻能夠按照人設(shè)計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡
⑵螞蟻之間靠 傳遞信息。
⑶一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的 行為特征的動物。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題。
材料一：隨著“江北水域”積極推進“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于_____________行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行_____________。
（3）材料三中的人類對野馬進行野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_________因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
對比記憶是學(xué)習(xí)生物學(xué)的有效方法之一。請補充完善下列6種動物行為的對比表。(動物行為有：防御行為、社群行為、生殖行為、遷徙行為、覓食行為等)
| 動物名稱 | 行為類型 | 適應(yīng)性表現(xiàn) | |
| 先天性行為 | 后天性行為 | ||
| 美洲烏鴨 | 覓食行為 | | 將海螺從高空丟下破殼食肉 |
| 枯葉蝶 | ① | | 棲息樹上時酷似枯葉 |
| 螞 蟻 | ② | | 工蟻筑巢、兵蟻御敵、雌蟻產(chǎn)卵 |
| 青 蛙 | ③ | | 春季高昂鳴叫 |
| 鯨 | | 后天性行為 | 在娛樂場水中“頂球” |
| 家 燕 | ④ | | 隨季節(jié)變化而變更棲息地 |
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科目：初中生物 來源： 題型：連線題
a.大雁南飛
| A．繁殖行為 b.母雞孵卵 | B．節(jié)律行為 c.壁虎斷尾 | C．攻擊行為 d.一山不容二虎 | D．防御行為 |
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