【題目】下列關于神經系統和神經調節的敘述，正確的是（ ）
A．“談虎色變”是簡單反射
B．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是人類特有的反射
C．神經系統由大腦、脊髓和它們發出的神經組成
D．反射都是通過反射弧完成的
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【題目】如圖是草原生態系統中部分生物之間的關系示意圖，請據圖分析回答下列問題：
（1）從生態系統的成分看，作為一個完整的生態系統，圖中還缺少非生物成分和生物成分中的者．
（2）該食物網中共有條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈 ．
（3）若該草原發生嚴重鼠害，導致草原退化，原有的生態平衡難以恢復，說明生態系統的能力是有限的．
（4）某校探究性學習小組同學對該區域內兔的毛色遺傳做了如下研究，選取三組兔讓其自由交配，對所生小兔的毛色進行統計并繪制成如下表格（設顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）．
組數 | 基本交配組合 | 子代表現型及數目 |
第一組 | 白色×白色 | 全白 |
第二組 | 灰色×白色 | 灰色46只，白色44只 |
第三組 | 灰色×灰色 | 灰色154，白色51只 |
從表中分析可知，在灰色與白色這一對相對性狀中，色是顯性性狀；第二組中親本灰兔的基本組成是 ．
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【題目】下列不能說明生物適應環境的是（ ）
A．枯葉蝶外形和體色像一片枯葉 B．蚯蚓的活動使土壤變得疏松、肥沃
C．荒漠中仙人掌的葉特化成刺 D．工業城市中深色的樺尺蠖比淺色的多
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【題目】下圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞。請據圖分析回答相關問題。
(1) 觀察時, 如果想把視野中左上方的 A細胞移到視野中央, 可向 移動裝片。為更好地觀察口腔上皮細胞, 需要將視野調暗, 小雅須改用 和平面反光鏡。
(2) 甲圖中的[ ] 能控制物質的進出, 遺傳信息庫是[ ] 。
(3) 乙圖中所示的部分屬于 組織。從植物結構層次來看, 洋蔥鱗片葉屬于 。
(4) 乙圖細胞與甲圖細胞相比, 主要區別在于乙圖細胞具有 和 。
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【題目】如圖是一個動物細胞的示意圖，請據圖回答問題：
（1）寫出圖中所示結構的名稱：
[1]_____；[2]_____；[3]_____．
（2）圖中的[4]_____是_____存在的，所以圖中所示的細胞是一個動物的_____細胞．
（3）一對[4]上有很多對_____，每一對控制著生物的某一個_____．
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【題目】動物在生物圈中的作用不包括下列哪一項（ ）
A. 能幫助植物傳播花粉、果實、種子
B. 能作為生態系統中的生產者
C. 能促進生態系統的能量流動
D. 能促進生態系統的物質循環
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【題目】下面是某校七年級合作學習小組同學，在學習《人的生活需要營養》有關知識后，在一次小組討論會上，對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納．請你認真閱讀后，結合圖甲（消化系統模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題：
（1）小芳說，我早晨吃了一個饅頭，饅頭的化學性消化是從[]開始的．
（2）小潔說，早晨我還吃了個雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質是從圖甲中的[]開始進行化學性消化的．
（3）洋洋說，早晨我吃了油條和豆漿，油條中含有的脂肪物質，需要通過圖乙結構中的[]分泌的乳化后才能進行化學性消化．
（4）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆漿，最終經消化后，都要到圖甲結構中的[]才能被吸收，因為該結構是消化食物吸收養料的主要場所．
（5）小婧說，圖乙中，結構[2]是消化食物的主要場所，其原因是有[3]分泌的消化液流入這里，有[5]分泌的流入這里，還有腸壁內的腸腺分泌的腸液也流入這里．
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【題目】觀察下面顯微鏡結構圖，回答下列問題（方括號內填序號，橫線上填文字）。
（1）圖中[11]_____和[12]________是調節焦距作用的。
（2）放置玻片標本的結構是[ ]_________，它的中間有一圓孔，叫做_________。
（3）能使光線反射到鏡筒內的是[]_________。
（4）“對光”完成后，我們可以從[1]_________里看到一個______叫做_________視野。
（5）如果發現視野中有一個污點，你將如何確定它是在玻片上、目鏡上還是物鏡上？
______
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