【題目】扁形動物的特征背腹扁平，身體呈__________對稱，有_________無___________。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】霏霏和東東將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經過酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗，請分析實驗過程，并回答下列相關問題：
（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是_____，進而排除對實驗的干擾．
（2）葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣的遮光處理可起到_____作用．
（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是_____（選填：甲、乙）．該圖中代表酒精的是標號_____．
（4）在脫色過程中，盛有葉片的燒杯中液體逐漸變成_____色．脫色后的葉片呈現的顏色是_____色．
（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中_____部分變藍，說明該部分含有_____．
（6）通過該實驗霏霏和東東得出的結論是：_____是綠色植物進行光合作用的條件．
（7）霏霏告訴東東，通過該實驗還可以得出的結論是_____．
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【題目】如圖為某種細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：
（1）同學們在使用光學顯微鏡中，不易觀察到的細胞結構是[ ]____________。
（2）圖中的____________、________________結構能夠證明此細胞是植物細胞。
（3）在細胞分裂過程中，細胞中的結構[ ]___________先分裂。
（4）如果在觀察過程中發現一個邊界清晰的圓溜溜的物像，它可能是細胞嗎？___________。為什么？___________________________。
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【題目】如圖為心臟的結構示意圖，據圖回答：
（1）用手擠捏心臟各腔，感覺壁最厚的是_____。
（2）圖中流靜脈血的動脈血管是_____。
（3）血液由⑥→②→③→_____的過程叫做_____循環。
（4）④和⑦、⑤和⑥之間都有瓣膜，這些瓣膜的作用是防止_____。
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【題目】如圖中，若甲代表水和二氧化碳，則（ ）
A. 乙代表有機物和氧氣，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用
B. 乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用
C. 乙代表有機物和氧氣，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用
D. 乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用
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【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示。回答下列問題：
（1）①是由種子的_______發育而來，幼苗吸水的主要部位是根尖的______。
（2）桔開花后，成熟的花粉從[___]中散放出來，要結出果實必須經過傳粉和_______。
（3）E由D圖中的[___]發育而來，E在植物體結構層次上屬于_____。
（4）從E可判斷桔屬于______（填“祼子植物”或“被子植物”）。
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【題目】某研究性學習小組的同學為探究不經冷儲的疫苗的危害，設計了A組和B組實驗。選取大小、性別相同并且健康的小白鼠10只，平均分成兩組，做如下處理后在相同條件下飼養。
請回答下列問題：
（1）每組選擇多只小白鼠進行實驗的目的是_____。
（2）為探究免疫作用特點，又增設C組，則C組與_____組構成對照實驗。選取小白鼠的要求是_____。
（3）根據實驗可以預測經過一段期間后，A、BC三組小白鼠中，_____組小白鼠將會患病。
（4）有同學提出可利用抗生素為患有乙肝的小白鼠進行治療。這種觀點是否正確？_______。試分析說明原因：_______________。
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