【題目】下列食物鏈正確的是
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖是成熟植物細胞結構示意圖。請根據圖回答問題：
（1）對細胞有保護和支持作用的結構是[①] 。
（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為 具有控制物質進出的作用。
（3）儲存遺傳信息的結構是[④] 。
（4）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是[⑥] 。
（5）切洋蔥時聞到一種辣味，該物質存在于[⑧] 中。
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【題目】如圖是蝗蟲的外部形態結構示意圖，請分析回答下列問題。
(1)蝗蟲的身體分為[一]_____、[二]______、[三]______三部分，其中足和翅都長在[ ]_______。
(2)仔細觀察蝗蟲的結構[1]和[2]，會發現它們有許多_____，這也是節肢動物的一個共同特點。
(3)與蝗蟲呼吸有關的結構是[ ]______。
(4)根據蝗蟲的呼吸特點，你認為可采取怎樣的滅蝗措施？___________________________________________________________________________ 。
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【題目】小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。
請根據他們的設計完成下列問題：
（1）該實驗的變量是 ____________。
（2）步驟③和④完成的是植物生殖中的_______________過程。
（3）受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有_____________ 繼續發育成果實，其中_______________（填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實。
（4）桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質主要存在于細胞的_______________ 中。
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【題目】光學顯微鏡是生物實驗室常用的儀器，正確的使用方法步驟是:
①對光 ②觀察 ③收放和整理 ④取鏡和安放 ⑤放置玻片標本
A．①②④③⑤ B．④①⑤②③ C．②⑤①④③ D．⑤②④③①
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【題目】比賽前，運動員們在5000米處扎營進行為期110天的高原訓練。下圖表示這期間，運動員單位體積血液中，紅細胞數量的相對值隨時間的變化趨勢。據圖分析，高原訓練的作用不包括
A. 單位體積血液中紅細胞數量增多
B. 訓練時間越長紅細胞數量越多
C. 運動員的血液運輸氧的能力增強
D. 該變化是機體適應高原環境的結果
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【題目】如圖為部分生物的生殖發育示意圖，請據圖分析回答：
(1)A、B、C反映了動物的某種發育方式是__________，其中圖B發育經歷了四個階段，比圖A多了一個________(填寫結構名稱)的發育階段。
(2)D、E兩圖所示結構反映了兩種生殖方式，分別是__________和__________；在D結構中，鳥卵進行胚胎發育的部位是[ ]__________；在E結構中，胎兒與母體進行物質交換的部位是[ ]__________。
(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F為__________生殖，成功的關鍵是接穗和砧木的__________緊密結合。
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【題目】斑胸草雀是一種常見的小型觀賞鳥。科學家為研究斑胸草雀壽命的影響因素，完成了下列實驗。請回答問題。
（1）斑胸草雀的遺傳物質位于________中，染色體是遺傳物質的載體，由________和蛋白質構成，端粒是染色體最末端的結構。細胞每分裂一次，端粒就縮短一些，當端粒不能再縮短時，細胞因無法分裂而死亡。
（2）斑胸草雀的壽命通常在5~8年，科學家分別追蹤了年輕和年老雌雄個體的后代存活率，結果如圖1、圖2所示。據圖可知，________個體，后代存活率最低。
（3）為研究該結果的成因，科學家設計兩組實驗：每組實驗選取斑胸草雀雌雄個體各16只，進行繁殖；甲組親本為“中年雌性”與“年輕雄性”，乙組親本為________；追蹤兩組后代個體端粒的長度，獲得圖3結果。據圖可知，年輕雄性的后代端粒________。
（4）綜合上述結果，請試述親本年齡性別、后代端粒長度和后代壽命三者之間的關系：________。
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