【題目】某同學在平靜狀態時，胸圍長度為82．5cm，盡力吸氣的胸圍長度為92．8cm，盡力呼氣的胸圍長度為80．8cm，他的胸圍差是（ ）
A．10．3cm B．12cm C．1．7cm D．6cm
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【題目】你有在菜園栽培植物的經歷嗎？春天翻耕土地時，經常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解他們。
（1）觀察蚯蚓時，要經常往其體表滴水保持濕潤，原因是 。根據運動的方向和環帶的位置，判斷其前端應該是 （填A或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的 構成，屬于環節動物。
（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發現土壤變得疏松，說明生物與環境之間的關系是 。
（3）下面是生物小組的同學設計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環境。
實驗一探究的問題是 ，實驗二的變量是 。通過實驗得出的結論應該是：蚯蚓喜歡 的生活環境。
（4）從動物進化的歷程看，軟體動物和節肢動物與環節動物有著共同的祖先。
軟體動物比環節動物進化的特征有（寫出一項） ，
節肢動物比環節動物進化的特征有（寫出一項） 。
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【題目】下面是陽陽同學對自己家族中有無酒窩的調查結果示意圖，請分析作答：
（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學上稱為一對________________。
（2）根據圖中__________（填字母）的婚配組合及結果，可判斷出有酒窩是顯性性狀。
A．爺爺×奶奶→姑姑 B．爺爺×奶奶→爸爸
C．外公×外婆→媽媽 D．爸爸×媽媽→陽陽
（3）陽陽是個男孩，其細胞中的Y染色體來源于祖輩中的_______（填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）。
（4）根據現行計劃生育政策，爸爸和媽媽準備再生一個孩子。若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預測這個孩子的基因組成可能是______。
（5）嬰兒剛一出生，醫院就給他接種乙肝疫苗，一段時間后，在其血液中可檢測到_________。從預防傳染病的角度來看，這一預防措施屬于___________。
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【題目】有些對胃具有較大刺激的藥物常裝在用淀粉制成的膠囊中。原因主要是（ ）
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出 B．胃對膠囊不起作用，膠囊可順利進入小腸
C．為了入藥方便，便于吞咽 D．淀粉在口腔內初步凈化，便于吞咽
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【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是
A. 甲--收集光合作用產生的氧氣
B. 乙--驗證蒸騰作用散失水分
C. 丙--驗證呼吸作用產生二氧化碳
D. 丁--驗證呼吸作用釋放能量
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【題目】下列關于生物圈的說法正確的是:（ ）
A．生物圈由植物、動物以及微生物構成
B．生物圈包括地球的全部
C．生物圈是指生物活動能夠到達的范圍
D．生物圈是指地球上的生物及其生存空間的總和
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【題目】某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實驗材料，進行了如下的實驗探究活動。
第一步：取三支大小一致的試管，分別標為1號、2號和3號。
第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質量分數為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環境中釋放二氧化碳），在2號試管中放入等量的蒸餾水。
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如下圖。
第四步：將1、2號試管放在100 W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產生和葉片上浮的情況，實驗結果如下表。
試管 | 試管中的液體 | 條件 | 實驗現象 |
1 | 碳酸氫鈉溶液＋新鮮菹葉片 | 燈光照射 | 有氣泡，葉片上浮 |
2 | 蒸餾水＋新鮮菹葉片 | 燈光照射 | 無氣泡，葉片不上浮 |
3 | 碳酸氫鈉溶液＋新鮮菹葉片 | 黑暗 | 無氣泡，葉片不上浮 |
請分析回答下列問題：
（1）1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是____________，作為對照的是____________號試管。該組實驗說明______________是光合作用必需的原料。
（2）1號和3號試管組成的一組實驗中，實驗變量是________，該組實驗說明光合作用需要________。
（3）在以上實驗探究的基礎上，該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關系的探究，實驗結果如下：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
從表中數據可以看出，植物和光源距離的遠近與其產生的氣泡數目成____________，由此可以得出的結論是：光照越強，植物光合作用____________。因此菜農若要提高大棚蔬菜產量，可以采取的措施是____________________。
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