【題目】在設計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是（ ）
A. 有光、無光 B. 有光、無水
C. 干燥、濕潤 D. 有空氣、無空氣
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【題目】某校生物小組的同學撿到一只受傷的小麻雀。經觀察，同學們發現學校里有很多麻雀的巢，是哪家的麻雀“媽媽”丟了“孩子”？同學們希望小麻雀康復后回歸父母的懷抱。請你根據下面提供的實驗材料用具，設計一個實驗，探究小麻雀和“媽媽”之間能通過哪種（視覺/聽覺）通訊方式，有效的讓“媽媽”找到小麻雀。實驗設計可用鉛筆繪圖并用簡短文字說明設計思路，也可以使用文字描述設計。實驗材料用具：小麻雀、鳥籠、遮光布、透明隔音罩、香水、溫度計、望遠鏡、錄音機、錄像設備、放映設備若干。
__________________
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【題目】若△、口、☆表示具有血緣關系三類生物，如圖示這三類生物的化石在不同地層中的出現情況，則三類生物的進化關系最可能是（ ）
A. △→口→☆ B. ☆→口→△ C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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【題目】人體的運動系統主要由骨、關節、和肌肉組成的，據圖回答：
（1）圖1表示人體骨中某物質在各年齡段的含量變化，據此可推斷該類物質是_____（填“有機物”或“無機物”），骨的彈性小，硬度大，易骨折的是_____（填字母）。
（2）圖2為關節結構模式圖。關節外面有[b]_____的包繞，所以關節很牢固不易脫出；關節面表面覆蓋著光滑的[e]_____，可緩沖運動時兩骨之間的撞擊，此外[]_____內含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，讓關節變得很靈活。
（3）圖3表示_____動作，若此時手提重物，肱二頭肌處于_____狀態。人體的任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組骨骼肌在_____系統的支配下，相互配合共同完成的。
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【題目】如圖是光合作用的實驗裝置．實驗時先將植物放在暗室中24小時，再用一長條鋁箔紙包住其中一葉片的中間部分，放置在陽光下4小時后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數滴碘液，葉片顏色變化正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】圖一表示人在生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發育為兩個胚胎，兩個胚胎發育成兩個孩子的部分階段，圖二是某研究性學習課題小組調查人群中雙眼皮和單眼皮（控制眼皮的基因用H、h表示）的遺傳情況的結構統計表，據圖表回答下列問題：
（1）圖一可知人的生命延續和發展是通過_____生殖實現的，_____是基因在親子代間傳遞的“橋梁”，受精卵形成的場所是_____。
（2）圖一中所示兩個雙胞胎成年以后，在相同的生活環境中，性狀幾乎相同，原因是_____。若他們各自生活在不同環境中，兩人膚色、行為方式等出現很大差異。由此可見，生物體有許多性狀是_____和_____共同作用的結果。
（3）性狀遺傳調查時宜選取常見的、區別明顯的_____性狀，根據圖二中的單、雙眼皮調查情況回答：
①四種婚配方式的子代調查結果顯示男女比例大約是1：1，原因是_____。
②根據圖二中第_____組的調查結果可準確判斷該性狀的顯隱性，_____為顯性性狀。
③第二組家庭的子女表現為雙眼皮的基因組成可能是_____，第三組抽樣家庭中，母親的基因型可能是_____。
④調查中發現第三組某家庭一單眼皮的兒子同時患有白化病，那么這對膚色正常的夫婦再生一個膚色正常兒子的幾率為_____。
⑤第四組婚配方式的一個家庭有2個子女，都是雙眼皮，這對夫婦的基因組成可能是_____（只寫基因組成，不考慮性別順序）。
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【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關系，如表選項中與圖示相符的是（ ）
選項 | 1 | 2 | 3 |
A | 人工免疫 | 計劃免疫 | 預防接種 |
B | 發酵 | 無氧呼吸 | 呼吸作用 |
C | 腦神經 | 腦 | 中樞神經系統 |
D | 細胞 | 器官 | 組織 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】鮮美的肉湯放置久了會變酸，這是微生物搞的“惡作劇”。這些微生物來自哪里？法國生物學家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題。右圖是巴斯德的實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）巴斯德提出的問題是：______________ ？
（2）巴斯德做出的假設是：_____________。
（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（_____）
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
（4） 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是____________。
（5）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶。乙圖中將瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_____進入瓶內。
（6）在巴斯德的實驗中，曲勁瓶的巧妙之處是____。設置A瓶的作用是為了形成______實驗。
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