【題目】如圖是草原生態系統食物網示意圖，下列相關敘述中，錯誤的是（ ） 
A.微生物中的腐生細菌屬于分解者
B.狐和兔之間的關系是捕食關系
C.該食物網由4條食物鏈組成
D.該食物網中的能量是循環流動的
【答案】D
【解析】解：A、在生態系統中，分解者是指生態系統中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物．它們能把動、植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放在環境中，供生產者再一次利用．故營腐生生活的微生物屬于分解者，A正確；
B、如圖所示：狐以兔為食，所以狐和兔的關系屬于捕食關系．B正確；
C、在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．書寫食物鏈起始環節是生產者，以最高級消費者為終點，箭頭指向捕食者．食物鏈彼此交錯連接形成食物網．計算食物網中食物鏈條數：從植物開始，求每個分支的條數的和．該食物網由4條食物鏈組成．從左到右：草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鷹；草→鼠→狐．C正確；
D、生態系統的功能是能量流動和物質循環．能量是沿著食物鏈依次傳遞的，能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動的、逐級遞減的，并且是不循環的．D錯誤．
故選：D．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用食物鏈的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們行進在公園里時，經常發現草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”。這是因為經常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響草的生長。其中的科學道理是（ ）
A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關閉，影響蒸騰作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述，不正確的是（ ）
A．利用乳酸菌發酵生產酸牛奶
B．細菌能使食物腐敗、傷口發炎，因此所有細菌都有害
C．利用霉菌生產抗生素
D．腐生的細菌和真菌，能促進自然界的物質循環
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學習細菌知識后，小敏知道與動植物相比，細菌的細胞沒有 ．
他想“溫度對細菌的繁殖速度有何影響？”
他提出假設：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度加快．
為了驗證這一假設，他設計并進行實驗，結果如表．
溫度/℃ | 每小時細菌增加倍數 |
20.5 | 2.0 |
30.5 | 3．O |
36.0 | 2.5 |
39.2 | 1.2 |
表中數據 （選填“支持”或“不支持”）他的假設．
他又猜想：“酸堿性可能會影響細菌的繁殖速度．”
他設計了除酸堿性不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗，如圖．則丙應控制成 性環境．
請提出一個與上述猜想不同的，可能會影響細菌繁殖速度的因素： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】20世紀50-60年代，我國開展了“剿滅麻雀”的運動，而現在有關專家發出了要保護麻雀的呼吁，其原因是
A．麻雀對維持生態平衡有重要作用
B．麻雀不能促進生態系統中的能量流動
C．麻雀是消費者，會導致水稻減產
D．麻雀是生態系統中的生產者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】首例基因編輯嬰兒的誕生在全世界引起重大爭議。該“基因編輯”用修改CCR5基因的方法來對抗艾滋病，抗艾滋病，收益小，風險卻極大，最主要的就是“脫靶”會破壞人體中原本正常的無關基因，并遺傳給子孫后代。請問基因具體位于細胞的哪個結構中（ ）
A. 細胞核 B. 染色體 C. 線粒體 D. DNA
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