【題目】下列動物不能在空中飛行的是（ ）；
A．蝙蝠 B．鴕鳥 C．蜻蜓 D．大雁
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學將一定量萌發的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如圖所示的裝置，關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內和瓶外環境的溫度，讀取溫度計示數；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內，觀察蠟燭的燃燒情況，實驗現象記錄如下表：
與瓶外溫度變化 | 澄清石灰水變化 | 蠟燭燃燒情況 | |
甲組 | 升高 | 變渾濁 | 熄滅 |
乙組 | 不變 | 不變 | 繼續燃燒 |
請回答下列有關問題：
（1）綠豆種子萌發所需的營養來自于種子的；
（2）根據上述實驗現象能推出綠豆種子在萌發過程中產生的物質是；
（3）實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是（填序號）．
A、防止光合作用對實驗的干擾 B、種子呼吸只能在黑暗中進行 C、讓種子有足夠多的呼吸時間．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量的金魚藻，測出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋．然后將甲包上黑膠布，乙不作處理．放在同樣的光照和溫度條件下n小時，再次測出瓶中水的含氧量，兩次測量結果如圖所示．則n小時內甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是 g；乙瓶光合作用產生的氧氣量是 g．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析圖回答下列問題：
（1）圖一顯示的細胞是_________________（動物或植物）體的細胞。
（2）該細胞和人體口腔上皮細胞相比，特有的結構是___________ 和____________。
（3）在圖中所指的結構中，_______________與植物細胞進行光合作用有關，_____________含有遺傳物質。
（4）猶如細胞的門戶，凡是進出細胞的物質都要由此結構進行選擇的_________。
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【題目】學習了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個問題：吃西瓜時為什么沒看到過有萌發的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發呢？于是小明與學習小組的同學一起進行了分析，大家首先根據書本知識，提出了以下假設：
假設一：種子在西瓜內缺乏萌發所需的溫度；
假設二：種子在西瓜內缺乏萌發所需的水分；
假設三：種子在西瓜內缺乏萌發所需的空氣；
經過理性的思考和討論，大家認為上述假設中有兩個難以成立，你認為假設 不成立（寫出一個即可），理由是 ．
通過查閱相關資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發，這是植物重要的適應特征之一．而導致種子休眠的原因很多，西瓜內種子不能萌發是由于果實中存在抑制物質．
為了驗證上訴資料是否可信，他們決定對此展開研究，請你與他們一起完成探究過程：
①將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用．
②取兩個培養皿，分別貼上注有A、B的標簽，每個培養皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子．
③在培養皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養皿B中的濾紙上滴加 ．
④將兩個培養皿放在溫度適宜的環境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤，連續觀察多天，結果如下：西瓜種子萌發數量記錄表
培養皿 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
A | 0 | 0 | 1 | 5 | 7 | 9 | 9 |
B | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
通過上述實驗，你認為他們找到的資料是否可信？ ．
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