【題目】小李同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示。一段時間后他發現左側的葉片顯現出藍色，右側的葉片顯現出紅色。
請分析回答：
(1)在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是______________________，木本植物的導管在莖的______部。
(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是________(選填一項)
A．左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少
B．周圍的一圈是藍點，中間是紅點
C．藍點和紅點混合，均勻分布
D．左邊是藍點，右邊是紅點
(3)小李同學繼續進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后，液面下降較快的是____燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發生了______作用。
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【題目】對于生物體相關的結構和功能描述中，正確的是( )
A.肝臟是人體最大的消化腺，它分泌的消化液含有多種消化酶
B.細胞分裂后形成的新細胞體積減半，遺傳物質減半
C.洋蔥根尖細胞與人的口腔上皮細胞比較，其特有的結構是細胞壁、液泡
D.蛋白質主要在小腸被分解，為人體的生命活動提供能量，是主要的供能物質
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【題目】觀察水螅圖，填寫下面空
（1）水螅的身體由內外兩層細胞[3]__和[4]__構成，[3]的細胞圍成的空腔叫做[5]__，它與[2]__相通，吃進去的食物在該腔內被消化，消化后的食物殘渣仍由[2]排出．
（2）通過觀察，可以發現水螅的身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，這種體形稱為__．
（3）水螅身體的一端附在水草等物體上，另一端伸展著5～12條柔軟細長的[1]__，用于探尋和捕獲獵物，該處有較多的__，是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器．
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【題目】下圖為植物光合作用示意圖，據圖回答問題：
（1）圖中①、②、③、④所代表的物質分別是________、________、________、________。
（2）物質④和②是通過氣體交換的“窗口” ——________進出葉片的。
（3）物質③是通過葉脈中的________運送到葉肉細胞中的，物質③和④最終被運到生產“車間” ——A________中，在那兒生產出來的產品①是通過葉脈中的________被運走的。
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【題目】一個單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請回答：
（1）人的雙眼皮是一種______，由______（填顯性或隱性）基因控制，若表示眼皮的顯性基因為A，據此例推斷此家庭中父親和母親的基因型分別為______與______．
（2）控制眼瞼性狀的這一對基因位于______，在形成生殖細胞時，這一對基因要隨______的分離而分離，分別進入兩個______細胞中．
（3）請寫出母親產生的生殖細胞中該性狀的基因類型及比例______．
（4）受精卵的基因組成有______種．
（5）如果這一對夫婦再生一個孩子，這個孩子是單眼皮的可能性有多大？______．
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【題目】抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：
①實驗步驟：把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養皿的營養瓊脂表面，另外兩片浸了無菌水的圓紙片也放在培養皿的營養瓊脂表面（如圖），把培養皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內一天。
②實驗現象：一天后取出培養皿，實驗現象如圖所示。請分析回答：
（1）把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，這個步驟是細菌、真菌培養方法中的_____。
（2）將培養皿放在37℃的恒溫箱內一天，溫度設定在37℃的目的是_____。
（3）浸有無菌水的兩個圓紙片周圍沒有出現清晰區，它們在實驗中起_____作用，浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現沒有細菌菌落的清晰區，而且青霉素濃度越高，清洗區就越大。這一現象說明：_____。
（4）青霉素是由青霉菌產生的物質，青霉菌與大腸桿菌在細胞結構上的主要不同點是_____。
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【題目】如圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
（1）A與B、C、D、E的主要區別是身體背部沒有________。
（2）上述類群中屬于恒溫動物的有________。（填字母）
（3）E與D相比，在生殖發育方面的特點是________．
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