【題目】下列人類與類人猿的關系中，錯誤的是（ ）
A.類人猿是人類的祖先
B.類人猿與人類的親緣關系最近
C.類人猿與人類都起源于森林古猿
D.類人猿與人類發生分化的主要原因是各自生活的環境條件不同
開心練習課課練與單元檢測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小宇在青島動物園觀察到了下圖中的各種動物，小宇感嘆生命是如此的神奇，正是不同的生命成就了絢爛多姿的世界！回答下列問題：
（1）林蛙的成體既可以在陸地上生活，也可在水中游泳，成體的呼吸器官是__________。
（2）變色龍的所屬類群是真正的陸生脊椎動物，其身體結構與生活環境是相適應的，請試舉一例說明___________________________________________________________________。
（3）黑帽懸猴會以8～20只同類群居，猛禽來襲時，公首領會發出很大的叫聲警告同伴，并讓自己保持在明顯處引誘猛禽，好讓同伴逃跑，這種現象叫作_________________。黑帽懸猴生殖發育的特點是______________________。
（4）鴯鹋的翅膀退化，完全無法飛翔，為什么認為鴯鹋是鳥類呢？____________________。鴯鹋的呼吸器官是_____________。
（5）雨后的青島動物園能看到蚯蚓的蹤跡，蚯蚓的身體由許多彼此相似的_________構成，如何區分蚯蚓的前后端？_____________________________。圖中四種動物與蚯蚓相比較，結構上主要的不同點是_________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】中國女排在里約奧運會上用行動診釋了拼搏精神。一傳到位率高是制勝的關鍵，運動員墊球時上臂肌肉的運動狀態是（）
A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C. 肱二頭肌和肱服三頭肌都舒張 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯系，下面有關動物“語言”的描述，正確的是
A．動物的“語言”就是指動物之間有聯系作用的聲音
B．動物之間交流思想、感情的信息
C．動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號
D．動物的各種行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如圖所示：
（1）設計這個實驗的科學家是__．
（2）打斷“鵝頸”后，瓶內的肉湯腐敗的原因是__．
（3）根據“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質．
（4）在生態系統中，細菌和真菌作為生物部分的__參與二氧化碳等物質的循環．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體心臟結構示意圖，請據圖回答下列問題
(1)心臟壁主要是由_______組織構成，心臟能夠推動_______在血管里循環流動。
(2)在心臟的四個腔中，A是_________，B是___________ C是__________,D是___________其中心臟壁最厚的是__________(填字母)。
(3)在心臟結構的A與B之間.C與D之間有防止血液倒流的結構是 ；在心室與動脈之問有防止血液倒流的結構是 。
(4)在人體的血液循環中，肺循環的起始部位是 (填字母)，終止部位是_______(填字母)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】今年6月初，德國爆發了急性腸道疾病疫情，該病是由于感染了一種新型的腸出血性大腸桿菌引起的。下面關于細菌和真菌在自然界中的作用的敘述，不正確的是（ ）
A．多數種類能夠分解動植物的遺體B．都會危害動植物和人的健康
C．對自然界的物質循環起重要作用D．有些種類能與動植物共生
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