【題目】傳染病是由 引起的，能夠在人與人之間，人與動物之間傳播的疾病．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一種昆蟲有正常翅和殘翅兩種類型，自其19OO年遷徙到常刮大風的海島上，有人抽樣統計了自1900年到1960年兩種翅型昆蟲的數量變化，如圖。下列分析不合理的是
A. 此種昆蟲的正常翅和殘翅都可以遺傳數給后代
B. 正常翅昆蟲數量減少，是其繁殖能力減弱導致的
C. 在該島上，容易生存的是殘翅昆蟲
D. 不同翅型昆蟲的數量變化是自然選擇的結果
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體消化系統的部分模型圖，請據圖回答：
（1）人體的消化系統主要由消化道和組成。
（2）消化系統中消化吸收的主要器官是圖中的【】（填標號）。
（3）消化道中能對蛋白質進行初步消化的器官是圖中的【】（填標號）
（4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例為。
（5）最大的消化腺是圖中的【】 ， 它的分泌物是 ， 對起乳化作用。
（6）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么?（答一點即可）。
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【題目】某生物興趣小組欲探究某植物處于適宜且相對穩定的環境中，1小時內光合作用產生的氧氣量及呼吸作用消耗的氧氣量，設計了如圖5裝置進行實驗。假設裝符中的紅墨水滴每移動1個單位，裝置內的氧氣增加或減少1克。請據實驗回答下列問題：
（1）探究此植物呼吸作用消耗的氧氣量時，燒杯中應加入__________（填“清水”或“氫氧化鈉溶液”），將裝罝置于__________條件下并將幵關關閉，1小時后裝置中的紅墨水滴向__________移動，原因是____________________。紅墨水滴移動了2個單位，可以計算出該植物1小時內呼吸作用消耗了__________克氧氣。
（2）另取相同裝置，置于和（1)相同溫度下，向燒杯中加入某種化學試劑，使裝置內二氧化碳的量保持相對穩定，將裝置置于充足光照條件下使該植物光合作用強度大于呼吸作用強度。將開關__________，1小時后裝置中的紅墨水滴向__________移動，移動了10個單位。
（3）結合（1）、（2）可計算出該植物1小時內光合作用產生了__________克氧氣。
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【題目】下圖表示將菠菜葉制成臨時切片，以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結構圖。請據圖分析回答。
（1）制作葉橫切面臨時裝片時，正確的切片方法是。
A迅速地一次切割 B緩慢切下
C迅速來回拉切 D緩慢來回切
（2）圖中[B]是由兩個半月形的細胞圍成的空腔，它主要分布在葉片的（上或下）表皮。
（3）上圖中，菠菜葉片的基本結構包括表皮、葉肉 和[A],其中葉肉屬于組織。
（4）植物體吸收的水分主要通過蒸騰作用由圖中的（填字母）散失到大氣中的。
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【題目】請根據一對基因在親子代間的傳遞圖解回答．
（1）決定人能卷舌的基因（A）是顯性基因，不能卷舌的基因（a）是隱性基因．如圖所示，父親能卷舌，基因組成是AA，他傳遞給子代的基因 是_____（填“A”或“a”）．
（2）圖中受精卵的基因組成是_____，由該受精卵發育成的子代_____（填“能”或“不能”）卷舌．
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