【題目】植物細(xì)胞壁有和的作用，細(xì)胞膜能控制 ．
【答案】保護(hù)；支持；物質(zhì)的進(jìn)出
【解析】解：細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；
細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；
所以答案是：保護(hù)；支持；物質(zhì)的進(jìn)出
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.液泡
B.葉綠體
C.線粒體
D.細(xì)胞壁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2018年，我國(guó)科學(xué)家利用生物技術(shù)成功培育出兩只猴“中中”和“華華”，引起了人們的關(guān)注，下圖是兩猴的培育過(guò)程示意圖。下列有關(guān)克隆猴的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 融合細(xì)胞中有C猴的遺傳物質(zhì)B. “華華”細(xì)胞中的染色體數(shù)目與 A猴相同
C. “中中”和“華華”的培育技術(shù)是克隆技術(shù)D. “中中”與A猴的遺傳物質(zhì)完全相同
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，通過(guò)各項(xiàng)生理活動(dòng)維持機(jī)體與環(huán)境的協(xié)調(diào)平衡。下圖反映的是人體部分生理活動(dòng)示意圖（①②表示生理過(guò)程，A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類(lèi)型，a、b是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)）。請(qǐng)分析回答：
（1）早晨，明明吃了面包、煎雞蛋、生菜等營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐。其中含有豐富的淀粉和蛋白質(zhì)，在整個(gè)消化道中經(jīng)過(guò)①_______過(guò)程全部被分解成a和ｂ，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線________。
（2）氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)丙圖結(jié)構(gòu)的順序是____________（用數(shù)字和箭頭表示）。
（3）圖甲中若D代表腎，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→_______（用文字和箭頭表示）→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。血管Ι的名稱(chēng)是_______。
（4） 明明參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在跑道上聽(tīng)到裁判槍響，奮力奔跑到終點(diǎn)，神經(jīng)系統(tǒng)和_____參與了此次調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)中明明胳膊被同學(xué)碰到后不由自主地縮回，請(qǐng)用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過(guò)程是__________________；同學(xué)們盯著他從100米起點(diǎn)沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)_________起調(diào)節(jié)作用。
（5）體育活動(dòng)促進(jìn)青少年身體各器官的發(fā)育。陽(yáng)光下皮膚能合成維生素D，促進(jìn)了人體對(duì)_______的吸收，有利于明明骨骼的發(fā)育。同時(shí)明明的身體也在_______分泌的生長(zhǎng)激素的作用下不斷長(zhǎng)高。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列分析正確的是
A. 隨種植密度的增加，光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)
B. 種植密度越大，農(nóng)作物產(chǎn)量越高
C. 種植密度為m2時(shí)，有機(jī)物積累最多
D. 種植密度在m4之后，有機(jī)物積累繼續(xù)增多
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“影響植物生長(zhǎng)的相關(guān)因素”進(jìn)行了探宄。
（1）小明為了探究影響植物光合作用的因素，晚上將金魚(yú)藻放在盛滿(mǎn)水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，記錄如下：
試管與燈的距離/厘米 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè) | 60 | 25 | 10 | 5 |
從表中數(shù)據(jù)可以看出，金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目____________________（填“成正比”、“成反比”或“無(wú)關(guān)”）。
（2）下圖為自然條件下，在盛有金魚(yú)藻的密閉試管中，二氧化碳含量在一晝夜內(nèi)的變化曲線。金魚(yú)藻有機(jī)物含量減少的階段有___________（填字母），有機(jī)物積累最多的時(shí)間是___________（填數(shù)字）點(diǎn)。
（3）以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是___________（填選項(xiàng)）。
A.適當(dāng)增加二氧化碳濃度
B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度
C.增施有機(jī)肥
D.合理密植
E.夜間開(kāi)啟日光燈
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