【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.若b為消化道壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血
B.若b為腎小球，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血
C.若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血
D.若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血
【答案】D
【解析】解：圖中由血流方向可以判斷a為動(dòng)脈，b為毛細(xì)血管，c為靜脈．
A、若b為消化道壁毛細(xì)血管，由于消化器官要進(jìn)行消化和吸收等生理活動(dòng)需要消耗氧氣，所以a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血，不符合題意．
B、若b表示腎小球，則a表示入球小動(dòng)脈動(dòng)脈，c表示出球小動(dòng)脈，在腎小球只對(duì)血液起到了過(guò)濾作用，而沒(méi)有進(jìn)行氣體和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交換，血液的性質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生變化，流的都是動(dòng)脈血，不符合題意．
C、若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，由于組織細(xì)胞要進(jìn)行生理活動(dòng)，消耗氧，所以a內(nèi)應(yīng)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血，不符合題意．
D、若b表示肺，則a是肺動(dòng)脈，c是經(jīng)過(guò)肺泡和毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換后的血液，氧氣增加，二氧化碳減少，由毛細(xì)血管匯集成的肺靜脈，肺靜脈流的是動(dòng)脈血，符合題意．
故選：D
本題主要考查的是根據(jù)器官的名稱(chēng)和血流的方向，判斷血管的名稱(chēng)和血液的性質(zhì)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是對(duì)鯽魚(yú)、貓、麻雀、大閘蟹、扇貝五種動(dòng)物分類(lèi)的概念圖，請(qǐng)補(bǔ)充完善。
①、②、③、④、⑤ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你將下列動(dòng)物與所屬類(lèi)群用線連接起來(lái)。
水螅 | a軟體動(dòng)物 | |
渦蟲(chóng) | b節(jié)肢動(dòng)物 | |
蚯蚓 | c腔腸動(dòng)物 | |
蝸牛 | d扁形動(dòng)物 | |
蝗蟲(chóng) | e環(huán)節(jié)動(dòng)物 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)? )。
A. 陽(yáng)光→草→兔→狐 B. 農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→細(xì)菌
C. 狐→兔→草→陽(yáng)光 D. 植物→鼠→蛇→貓頭鷹
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“雨后春筍”這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（ ）
A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 進(jìn)行呼吸 C. 有應(yīng)激性 D. 生長(zhǎng)發(fā)育
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）心臟壁主要是由組織構(gòu)成，心臟能夠推動(dòng)在血管里循環(huán)流動(dòng)．
（2）在心臟的四個(gè)腔中，其中心臟壁最厚的是[] ．
（3）在心臟中血液只能由A流向B，由C流向D，是因?yàn)锳與B之間．C與D之間有；在心室與動(dòng)脈之問(wèn)有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 ．
（4）在人體的血液循環(huán)中，血液由D出發(fā)回到A，此循環(huán)是 ， 經(jīng)過(guò)此循環(huán)后血液由血變?yōu)楹?/span>豐富的血．
（5）體循環(huán)之后血液由血變?yōu)?/span>血．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某有耳垂夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的女兒．則該夫婦再生一個(gè)無(wú)耳垂男孩的幾率是（ ）
A.12.5%
B.25%
C.50%
D.75%
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