【題目】生物多樣性不包括( )
A. 種類的多樣性 B. 環境的多樣性
C. 基因的多樣性 D. 生態系統的多樣性
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分類學家們將地球上所有的生物分為七個分類單位，這些分類單位從大到小排列正確的是（ ）
A. 界、門、綱、目、科、屬、種 B. 門、綱、目、科、屬、種、界
C. 種、屬、科、目、綱、門、界 D. 界、門、科、綱、目、屬、種
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物光合作用示意圖，根據圖示填空：由圖可知植物需要葉脈運輸來的（D）_____和從外界吸收的（E）_____作為原料，通過光合作用生成（A）_____和（B）_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生物興趣小組對大腸桿菌、金絲猴、家鴿、水杉、流感病毒、蘑菇、腎蕨、水綿和大豆等生物分類表簡圖，請據圖回答問題：
（1）在該小組記錄的多種生物中，屬于A類、B類的生物分別是____________、_________。
（2）B類生物沒有成形的細胞核，這樣的生物稱為_________生物；細胞里具有成形細胞核的生物屬于____生物。
（3）將蘑菇歸為D類，表中a處應填寫的內容是____。
（4）把水杉、腎蕨、水綿和大豆歸為圖中的____填字母）類。在此基礎上進一步分類，把水綿、腎蕨歸為一類，水杉、大豆歸為另一類，分類的依據是有無________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小名同學在老教授的指導下測定出玉米體細胞中有20條染色體，那么，他推測受精卵中染色體數目是（ ）
A. 10條 B. 20條 C. 30條 D. 40條
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在學習檢測不同環境中的細菌和真菌時，某小組同學想知道洗手前后手上細菌和真菌的分布情況，做了如下探究實驗。根據實驗回答問題。
（1）請寫出a的處理方法：____。
（2）將甲、乙、丙培養皿高溫處理的目的是：____。
（3）用無菌棉棒擦拭手心后，在培養基上涂抹一下，相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一步驟？____。
（4）設置丙組的目的是：____。
（5）該小組的實驗現象對你搞好個人衛生的啟示是：____。
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