【題目】下列動物行為從獲得途徑上看，不屬于學(xué)習(xí)行為的是
A.老馬識途 B.飛鴿傳書 C.孔雀開屏 D.驚弓之鳥
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為模擬隔肌的運(yùn)動示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖表示吸氣狀態(tài)。
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。
（3）A、B過程合起來表示肺與進(jìn)行氣體交換的過程。
（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】5月31日為世界無煙日，香煙中有4000多種化學(xué)成分，其中約有250種有毒或致癌物。香煙燃燒時(shí)，有3000多種化合物在煙霧中繚繞。全世界每年因吸煙死亡人數(shù)達(dá)250萬之多。
（1）吸煙主要損害人體的系統(tǒng)，該系統(tǒng)由和組成。
（2）據(jù)右圖回答：吃飯時(shí)不能談笑風(fēng)生，是因?yàn)橥萄蕰r(shí)【】（填標(biāo)號）來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽，甚至窒息。
（3）呼吸道能對吸入的氣體進(jìn)行處理，能夠使氣體、、 ， 但是這種處理能力是有限的。因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮、無污染非常重要。
（4）在公共場所遇到有人抽煙，你會怎么做？（答一點(diǎn)即可）。
（5）既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為動物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知，觀察到的植物細(xì)胞是（填字母）圖。
（2）A、B所示的兩個細(xì)胞的不同之處是：A細(xì)胞有、、 ， 而B細(xì)胞沒有。
（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有的與光合作用相關(guān)，而與呼吸作用有關(guān)。
（4）遺傳物質(zhì)存在于［］內(nèi)。
（5）A細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，先分裂，最后細(xì)胞中央形成新的。
（6）A細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是。其功能是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下列男、女體細(xì)胞中的染色體排序圖，請回答：
（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是______存在的。
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為_____（填“男”或“女”）性體細(xì)胞的染色體組成，乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有______條染色體。
（3）若甲乙是一對夫婦，則甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有_____染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性。
（4）甲乙的眼瞼形狀均表現(xiàn)為雙眼皮，乙的Y染色體上帶有致病基因，夫婦倆生了一個女兒請你推測女孩患病的可能性為__________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】看圖填空
（1）圖中屬于原核生物的是____，在不良環(huán)境中，這類生物會形成____。
（2）細(xì)菌和真菌中有些是寄生生活的，會導(dǎo)致動植物和人患病。下列由細(xì)菌引起的疾病有____________。
①扁桃體炎②手癬③小麥葉銹病④棉花枯萎病⑤猩紅熱⑥禽流感⑦手足口病⑧丹毒
（3）柑橘長霉，最終會被細(xì)菌和真菌分解成水、二氧化碳和無機(jī)鹽。由此可見，細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是____________。
（4）柑橘腐敗是由細(xì)菌和真菌引起的，生活中你知道那些食品保存的方法，請舉出例子。（至少兩個）____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程。下列敘述不正確的是（）
A. 圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
B. 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C. 此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D. 若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)細(xì)胞模式圖回答．
（1）此圖是_____細(xì)胞模式圖．
（2）圖中[④]_____控制著細(xì)胞生命活動、生物體的發(fā)育和遺傳．
（3）葉綠體能通過_____作用制造有機(jī)物；蘋果甘甜可口，主要是因?yàn)閇③]_____內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．
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【題目】有些動物如箭毒蛙，它們在綠色的森林中格外絢麗奪目，很容易被其他生物發(fā)現(xiàn)，但仍然存活至今，這種現(xiàn)象不能用自然選擇來解釋 （判斷對錯）
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